說到提高孩子的閱讀理解能力，可能大家都知道怎麼做，無非就是：多讀，多練，多寫。這當然是最正确的廢話。究竟怎麼做呢？這些方法不一定真的适用您的孩子，但或許會給您一些啟發。因為每個孩子都是一個獨立的個體，每個孩子是不一樣的，所以方法也不一定适用每一個孩子。

閱讀，讀什麼很重要。我們要針對不同年齡段給孩子讀不同的書，不同類型的書，不同難度的書。這樣閱讀才能做到更高效。這份書單請您收藏：

一年級 ：

大人陪孩子一起讀各類繪本、童謠、兒歌、古詩。一些内容最好能熟讀成誦。

二年級：

《小鯉魚跳龍門》、《“歪腦袋”木頭樁》、《孤獨的小螃蟹》、《小狗的小房子》、《一隻想飛的貓》、《神筆馬良》、《七色花》、《一起長大的玩具》、《願望的實現》、《大頭兒子和小頭爸爸》。

三年級：

《安徒生童話》、《稻草人》、《格林童話》、《中國古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。

四年級：

《中國神話傳說》《世界經典神話與傳說故事》、《十萬個為什麼》、《中國科普作品精選》。

五年級：

《中國民間故事精選》、《歐洲民間故事精選》、《非洲民間故事精選》、《西遊記》 、《三國演義》、《紅樓夢》。

六年級：

《童年》、《小英雄雨來》、《愛的教育》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆.索亞曆險記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》 、《愛麗絲漫遊奇境》。

多數孩子在閱讀的時候都是淺閱讀，即隻看故事内容，隻是看過，缺乏思考回味。這樣是不行的。怎麼做呢？

首先，盡量保證孩子充分的閱讀時間，安靜的閱讀空間。

其次，我是不提倡孩子做讀書筆記的。比如讓孩子抄錄好詞好句，寫讀書感悟等。這些看似有效，實則是增加閱讀負擔，降低了孩子閱讀的積極性。适當地批注一些感悟，圈畫一些字詞是可以的，但不要強求。

第三，要和孩子交流讀書的内容。孩子在讀完一部分或讀完整本書後，家長可以和孩子一起交流書中的内容。可以交流主要寫了一個什麼故事，讓孩子簡單複述一下。可以交流讀後感悟，有什麼想法，有什麼收獲。可以對書中人物或者某個情節進行評價。值得注意的是，家長您一定要看這本書，這樣交流的時候才會更有效。

這裡指的是具體到試卷上的閱讀理解題。這是許多孩子、家長甚至老師比較頭疼的問題。

首先，老師在閱讀教學時就要把問題講透講明白，越具體越好。同一類型的題，要給孩子講清楚具體答題規範，具體模式，具體的表述方式。

其次，學生要做好課堂筆記，重點語段的理解要記牢。要善于從閱讀題中總結答題的規律，總結普遍适用的答題方法、模式。

第三，家長不要随便教。有時候您的方法如果不當的話，反倒會起反作用。您可以做的是什麼呢？如果有課後作業，您做好監督工作就好了。

第四，這是最基礎的，那就是抓好基礎知識的鞏固。基礎知識掌握不好，其他一切方法都是徒勞的。

以上是我結合平時積累的教學經驗總結的一些方法。希望對您有一些幫助與啟發。不論什麼方法，堅持是最主要的。持之以恒，必能成功！

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