兒童是時期，可塑造性很強，是學習的最佳時期，所以從兒童期開始學習的話，在以後的道路上會走得更遠，樂器的學習就更是如此，例如琵琶古筝等等，需要系統的樂理學習，需要指法和基本功的訓練，如果不從兒童時期開始學習的話，那幾乎很難學好，很多人成年之後開始學習樂器，有種無從下手的感覺。幾乎所有的樂器都是如此，但這裡面也有一個例外，那就是古琴。
熟悉古琴的朋友都知道，大部分學古琴的人，都是成年人，從兒童學琴的也有，但不是主力軍，即便是從兒童開始學琴，也并非是越早越好，基本上要達到12歲左右，方可接觸古琴，因為太小，反而不太适合學琴，這也是古琴的一區别于其他樂器的一大特點。
一方面是古琴本身比較長，有一米二左右，琴弦的有效長度很長，右手基本固定在嶽山到一徽之間，而左手則是從徽外一直到一徽都是可以彈的，這麼長的長度，一個小孩子的雙手，基本上難以掌控的。還有一個，很多樂器，比如琵琶和古筝，彈奏的時候，是有假指甲的，有假指甲就避免了用手指直接觸弦，學過古琴的人都知道，古琴一般是不用假指甲的，直接用手彈琴。剛開始的時候，手指極容易磨出水泡，尤其是左手，吟猱的時候，跪指的時候，那個刻骨銘心的疼痛。所以，一般的孩子，尤其是很小的孩子，是很難堅持的。
除了身體上，還有心理上的。古琴是一門很高雅的藝術，從幾千年之前，就一直處于音樂的制高點，非雅不彈。無論彈琴還是聽琴，都需要有一定的文化内涵和人生閱曆，這兩點，是孩子所不具備的。古琴求靜，求清，求雅，求平，求幽，而這些特性恰恰是孩子不具備的，孩子一般喜歡熱鬧，喜歡清脆悅耳，如果過早讓孩子學習古琴，反而不好。
從身體到心理就注定了古琴是為成人準備的，是為高雅而出現的，是為内涵和境界出現的。孔子曾經就在天命之年向師襄學琴的，當然，我們達不到孔子的層次和境界，但這并不妨礙我們學習古琴，在琴聲中找到屬于自己的樂趣。
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