在學生學習氮元素及其化合物時,課本上有這麼一個實驗:模拟閃電固氮,認識氮及其化合物的性質,這是一個非常重要的實驗。
這個實驗模拟了空氣中的氮氣一步步轉化為一氧化氮、二氧化氮直至硝酸的過程,實驗中會用到一款特殊的實驗器材——電子感應圈。電子感應圈可以産生高壓,用來模拟雷雨天在閃電作用下氮氣和氧氣化合生成一氧化氮的反應。但是這個器材并不常見,另外由于會産生高壓,使用時存在一定的危險性,大多數學校都沒有這個器材,這讓大部分老師頭疼不已。而之後要進行的一氧化氮和氧氣的反應也不是易事:想要收集一試管純淨的一氧化氮十分困難,不僅要在在氮氣保護的環境下制備,還需要除去其中的雜質。這一套下來,基本這個實驗90%的老師都很難在課堂上完成了。
那咋整呢?
今天小編教你一招,虛拟實驗用起來!在虛拟實驗中,想要的器材應有盡有,而且也不用擔心安全問題,此外,也無需通過反應收集一氧化氮,而是有現成的純淨的一氧化氮供老師使用,從而大大簡化了實驗的準備工作,使得老師可以輕松快速地進行這個實驗,講解相關的知識點。
對于中學生來說,實驗絕對是學習化學最直接、最重要的手段。因此實驗探究在日常教學中必不可少,但由于每個學校的器材和藥品有限,實驗本身對于時間和安全性有着一定的要求等等一系列客觀存在的因素制約着實驗教學的順利開展,導緻教師教學事倍功半,學生學習沒有興趣。
這時候虛拟實驗就起到了非常重要的作用,可以随時随地開展教學,學生可以随意DIY操作,有利于學生探究性及發散性思維的培養,同時能夠增強學生對化學的學習興趣,簡直是一款教學、學習神器。快來試試吧!
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