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用阿拉伯數字寫作文？還真不是學生搗亂，下面圖片中就是這麼一個奇葩的作文題：

看看這一對腦回路清奇的師生，這一唱一和還真精彩！真是跪了！

要知道這文章作者吳子軒可是才讀小學三年級。且不說，這是不是一封情書，内容是否适宜，就這思路、這文采、這數字安插之巧妙，真讓人拍手叫好！老師都覺得無懈可擊，揮筆就給作文30分的滿分加豪評！

網友們看了以後，覺得必須得給滿分，和人家一比，自己這些年的書都白讀了！

說起吳子軒那可是語文老師的得意門生。對付這種刁鑽的作文題都能夠手到擒來，可非一日之功。

據她媽媽講，幼兒園的時候，吳子軒就特别喜歡聽故事，愛看一些圖畫書刊等。到一年級就開始漢字加拼音寫日記。二年級識字越來越多的時候，就老捧着皮皮魯呀、安徒生童話呀，伊寓言呀等大部頭的書。看起書來一坐幾個小時不挪窩，叫吃飯多大聲都聽不到，到圖書館、到書店，更是像小鐵塊兒碰上了大磁鐵，拉都拉不走。

吳子軒還是個有名的故事大王呢！課餘時間，總有一大堆同學圍着，聽他繪聲繪色地講故事。每次講的故事都不重樣，且總是把故事講得跌宕起、扣人心弦，有時候還來點兒且聽下回分解的連續劇。

難道這就是傳說中的人家的孩，天生才思敏捷、 愛看書、又能說會寫？

隻能說這叫功夫沒有白費的。看看吳子軒那可是聽、說、讀、寫多管齊下啊！這要想寫好作文，能随時應對花樣百出的作文題目。首先，還真要好好增大閱讀量，同時，學會去感悟、去運用更多的寫作技巧。那麼怎樣才能培養孩子的閱讀興趣呢？又能讓孩子get 到更多的寫作文的技巧呢？

1、故弄玄虛

家長講一些有趣的故事，到精彩的地方就故意嘎然而止，留懸念勾起孩子的好奇心。這時，孩子就會追着問，撩起了閱讀欲就順手把故事書拿給孩子。

2、 投其所好

孩子最愛看什麼動畫片，家長就适當來一點兒劇透，孩子就覺得很神奇，家長就勢給孩子推薦相關的書。也可以從孩子感興趣的書入手引導孩子橫向、縱向擴充閱讀。

3、定時定量

讓孩子養成閱讀的習慣，每天一到點就本能地按自己的計劃定量閱讀。

4、 鼓勵孩子講故事

和孩子交換講故事，相互品評誰的故事更生動有趣。學校的講故事比賽活動更要積極配合孩子，助力孩子得獎，激發孩子的積極性。

5、 保持孩子對書店和圖書館的渴望

逗引孩子，當孩子對某一類書籍感興趣時，就帶孩子去圖書館見識一下海量的相關圖書，孩子就有一種大開眼界的興奮。當有新的故事時，你就給孩子講一個精彩片段，孩子就有強烈的欲望，想去書店購買。

6、 外出遊玩實物對照

現在好多景點都有童話中的人物、民間傳說裡的人物、成語典故裡面的人物等等。當孩子都能和自己看過的書，對上号，那孩子别提有多興奮了，就像見到老朋友。如果有不認識的，那回去就會翻書考證。

有了一定閱讀量的積累，表達和認識事物的能力都會有相應的提高。

再就是多學幾種套路，開頭的精彩、結尾的照應、主題的明晰和統一，主體段落的過度、選材和表達。

當然多練筆還是最主要的，多留心身邊的事物，開始就多寫一些發自真情實感的事、生活場景等等

熟能生巧，相信每個孩子有了廣泛的閱讀和用心的技巧訓練，拿起筆來都能夠文思泉湧，洋洋灑灑。

你家的孩子遇到過刁鑽的作文題嗎？你有什麼好的方法讓孩子妙筆生花？歡迎留言，一起讨論。

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