這是宸媽2020年發布的第100篇原創内容。

全文共計1863字，大約需要2-4分鐘時間閱讀

我是個農村出生的孩子，我們的童年記憶裡并沒有現在孩子們這麼優渥的生活和學習環境，我們小時候最多的圖書資源就是街頭那家小人書店，一毛錢可以看一本；沒有那麼多的課外補習班，我們有大把的時間可以在田野裡、院子裡四處撒野。

春天和秋天的時候，我們喜歡放風筝。

放風筝

這兩個季節的成都平原正好處于農閑時分，小夥伴們不用被大人們使喚着做農活，都有時間可以自由玩耍。

風筝是各式各樣的，有手巧的男孩子自己找了竹條撕了作業本做的樸素的紙風筝；也有大人幫忙做了還畫些圖案的漂亮風筝；我是留守兒童，既沒有大人幫忙，自己也不會做，就拿了零花錢去街上買組裝的風筝，然後大家一起在空曠的田野裡選個有風的日子放風筝。

有風的日子，風筝很容易就可以起飛，向左向右微調一點點，向上向下微微拽拽線頭，風筝在空中的小狀況就可以很好的穩定下來，一卷線放完，風筝基本上就可以穩穩的在空中飄上半天。

燕子風筝

我喜歡買燕子圖案的組裝風筝，每次都能飛得很高，飛得很穩。有一次我剛剛買了一個新風筝，在放到第二卷線的時候突然線斷了，風筝被遠遠的刮跑了，于是我們決定去追風筝，看它最後到底會落在哪裡。一群大大小小的小孩跟着天空中慢慢飄遠的風筝一路好追，從各家的田地裡踩過一律不理，最後被一條遠遠的河攔住了去路才算作罷。順着風筝飄走的方向，第二天到了學校還特意去問了住在那個方向的同學，有沒有撿到那被刮走的風筝，真的也是傻得可愛。

有一年去西安旅行，在鐘鼓樓看到有賣一串的小風筝的，我記得是15塊錢一串，想起小時候的玩風筝的記憶，于是給孩子們各買了一串放在行李裡，一路向着西北走，到了青海湖邊，那個下午我們驚喜的看着湖邊的曠野裡不時探頭的土撥鼠，我想起了那串小風筝，于是翻出來給孩子們玩，照片記錄下了那個美好的下午，土撥鼠、風筝——記憶裡美好的青海湖畔。

青海湖放風筝

喜歡風筝的我，所以看到後浪出了新的繪本《風筝 将藝術帶上天空》（後稱《風筝》）自然是要第一時間入手的！後浪的水準一貫讓人驚喜，這本2019年獲法國《曆史》雜志“青少年圖書獎”的《風筝》自然不會讓我失望。

《風筝》封面

《風筝》的文字作者埃娃·邦薩爾，是法國兒童記者和作家，主要從事詩歌和遊記創作，她将藝術、曆史和科學等方面融入到她的每部作品中，可讀性非常強。

插畫作者朱莉·吉揚，法國插畫家和平面設計師，目前在巴黎工作和生活。她喜歡使用不同的媒介、印刷技術和色彩進行創作。對于她來說，繪制插畫就像旅行，能夠發現新的可能。

這是一本風筝相關知識的科普繪本

風筝是中國制造出來的，被馬可波羅帶到了世界各地，并在世界各地廣泛流行，最終演化出了各種玩法和各種實用性。

風筝的曆史，風筝的古今作用和意義，風筝對現代科技和生活的啟發和推動作用，在這本《風筝》中都有涉及。

《風筝》目錄

一本書，可以很全面的了解到風筝這個中國古代的發明是如何一步步的走向世界，改變世界，颠覆我們對風筝的傳統認知，對風筝有更加全面和深入的了解。

這是一本通過風筝可以了解世界文化多樣性的繪本

在世界各地，風筝有着不同的名字（在法國，它叫飛鹿，在日本，它叫章魚……）以及不同的造型和文化内涵（泰國的風筝也有性别，危地馬拉的風筝用于紀念亡靈，韓國的風筝是驅邪納吉之物……）。

通過書中列舉的中國、韓國、日本、法國、泰國、柬埔寨、印尼、印度、危地馬拉等9個國家的不同風筝可以讓孩子了解到：風筝不隻是中國的，也是世界的。

世界是多元化的，我們需要用地球村的國際視野來看待身邊的這些事物。

小繪本大作用，在繪本中構建孩子的世界文化多樣性的思維習慣，讓孩子明白身邊熟悉的事物也有在其他國家和地區不同的身份和作用，這些就是不同的文化。

這是一本通過動腦又動手的風筝制作繪本

風筝的制作和飛行，涉及很多的數理知識，孩子對風筝的喜愛自然可以順着引導為對相關科學知識的普及，進而有效激發孩子對科學知識的興趣，培養他們的科創能力和設計力。

從艾迪風筝的構造到制作風筝的五個步驟；從書中羅列的各國傳統風筝到現代充滿着設計感的各種創意風筝；從軍事秘密武器到科學家的發明創造的實驗工具；從單線風筝到翼傘飛行，激發孩子動腦又動手，好繪本讓孩子看到、想到、學到、做到！

你也喜歡風筝嗎？

這個疫情狀況未明的非常時期，不妨和孩子宅家一起看看這本《風筝》，給孩子更多的知識拓展，還可以帶着孩子自己做做風筝，找個空曠的地方放放風筝，既陪着孩子渡過了一段美好的親子時光，又極其巧妙的将書本上的知識應用到了實踐中，多好呀！

我是宸媽，專注于青少年教育教養，喜歡我的文字歡迎分享、點贊、關注和評論，原創不易，轉載請聯系本人！謝謝！

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