師者文心

第075期

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● 廣東省中山市三鄉鎮載德小學 淩晶

九月的天空，幹淨又明亮，在香甜的秋風中，新的學期開始了。這個學期，我工作變動調到了一個新的學校。

開學一周後的某一天，我從教室裡回到辦公桌前坐下來，正準備喝口水休息一下，發現我的郵箱有新的郵件提示，是我原來一個學生小涵發來的。小涵是我轉到新學校前正在帶的一個二年級孩子，現在應該上三年級。

她找我有什麼事呢？不及多想，趕緊點開讀了起來。

郵件中，她問我調到哪個學校了，說她和同學們都十分想念我。接下來，她說她寫了一首詩，希望我幫忙看看寫得怎麼樣。我讀着那首詩，心像是突然醒來一樣，變得異常敏感。

這首詩一定是她自己寫的，因為這首小詩的句子清清亮亮的，讀起來很美很美，但再細讀，就發現有一些很顯明的小問題，還有一個錯别字。我把小涵寫的這首詩發給一個和我一樣喜歡寫作的朋友看，他看完後豎起大拇指，發過來一句話：藍天有寬闊的氣味，真是單純的真理。

記得教她們一年級的時候，我就經常領着他們一起讀童謠、讀兒童詩。孩子們讀起童謠詩歌來，都搖頭晃腦，興緻勃勃。到了二年級，我又帶着他們學寫兒童詩，給他們辦班級兒童詩報。兩年的時間裡，全班42個孩子一起讀了上百首兒童詩，寫了上百首兒童詩，十幾首兒童詩在報紙上發表。不知不覺間，同學們越來越喜歡我的語文課了。

那些美好的日子，就像是發生在昨天。其實我知道，那不是我的魅力，而是兒童詩的美好，使他們樂此不彼。然而，在這段時間的讀詩寫詩活動裡，對于小涵，我似乎并沒有太深刻的印象，因為她并沒有表現出過人的興趣，或是寫出讓我難忘的詩句。

而今天，我萬萬沒想到，她會以一首詩歌來聯系我、問候我。我慢慢地讀着，平靜的心湖如同飛入一顆小石子，泛起了動人的漣漪，既感動又驚喜。我感動與驚喜的不是她還記得我——作為一名從教十餘年的教師而言，這樣的分離與想念每隔一兩年就會經曆一次。我感動的是，當一個學生想起我時，一起想起的還有詩歌；我驚喜的是，雖然今天我沒有教他們語文，但是他仍然熱愛着詩歌。

一個語文老師給學生上了那麼多課，最後留在學生心裡的，使他們一生受用或懷念的是什麼呢？我不得而知。但小涵的這封郵件，使我對自己的語文教學、詩歌教育有了更多的思考。那個初秋的下午，陽光輕灑在辦公室的窗台上，我望着窗外的藍天發了一會呆，确實如小涵所說的，藍天有寬闊的氣味。

《秋》

●楊涵

秋是一幅美麗的圖畫，

裡面藏着很好的氣味。

比如說，

藍天有寬闊的氣味。

黃色的菊花，

有香甜的氣味。

教室外的泥土，

有快樂的氣味。

……

作者簡介

作者簡介

淩 晶

小學語文教師，廣東省作家協會會員，兒童詩作家，校園詩社主持人。出版兒童詩集《會飛的紅蘋果》《太陽的味道》，2012年獲第二屆葉聖陶教師文學獎。開展兒童詩教學十五年，著有教學專著《小學兒童詩寫作教學》。主持的市立項課題《小學兒童詩寫作教學課例的開發與實施》獲廣東省創新成果三等獎。

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