活動目标：

　　1.學習側身滾動，發展側滾能力。

　　2.激發幼兒對體育遊戲的興趣，充分體驗遊戲的快樂。

活動準備：

　　軟墊若幹塊 小樹五棵“果子”若幹 籃子一隻

活動過程：

　　一、 熱身入場

　　師：今天天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽，做做運動吧·

　　二、 學習-----“側身滾動”本領

　　師：草地上真舒服啊·你們知道我們刺猬都有什麼本領啊?(幼兒回答---縮成一團)

　　師：對，這是我們自我保護的一種方法，當遇到敵人的時候我們可以縮起來，變成一個球，那麼就不會被敵人發現了。我們一起來做做看。

　　師：還有什麼本領呢?----滾

　　1、 個别幼兒嘗試

　　師“請你(幼兒)來試試，你是怎麼滾的啊?(幼兒回答)

　　2、 集體幼兒讨論并嘗試------側身滾

　　師：我們也來試試吧!(幼兒自由翻滾數次)

　　師：哦!剛才媽媽發現你們有很多不一樣的滾法哦!

　　(師點評幼兒的不同滾法并總結)

　　3、教師示範

　　師：好，你們有這麼多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是怎麼滾的?(想)你們要仔細看哦?

　　提問：媽媽跟你們滾的有什麼不一樣啊?我的腳是怎麼樣的?(.本文來源：屈老.師教案網)手是怎麼放的?速度快的秘密在哪?(幼兒回答)

　　師總結：身體平躺，手放胸前，向一個方向側身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕噜身體就滾過去了。

　　4、集體學習---側身滾

　　師：我們也來學一學吧(師指導動作;并提示安全問題)好玩嗎?(好玩)再來一次，1個2個……

　　師：剛才我們學的本領叫-----側身滾。

　　三、 遊戲“背果子”

　　師：冬天到了，我們要準備過冬的果子了，今天啊媽媽要帶你們到果林裡背果子呢!瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學的滾的方法去背果子，再沿着旁邊的小路“咕噜咕噜”滾到草地這裡來。再互相幫忙把果子拿下來，放到籃子裡。聽明白的孩子點點頭!誰願意先去探探路，試試?(幼兒示範一次，教師點評)好，我們大家一起出發吧!(練習2次，并提示安全問題)

　　師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點果子吧，好吃嗎?真甜啊!(稍作休息)

　　師：那我們再去背點吧!(進行一次)

　　四、 放松活動

　　師：瞧!我們背了這麼多的果子，真開心啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。

　　師：我們帶着果子一個跟着一個回家羅!

活動反思：

　　整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以遊戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地遊戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研讨過程。

　　第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課後我們下午班老師對這節課的讨論非常激烈，老師們一緻認為本節課在内容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最後爬過樹林，鑽山洞環節中，起先我們設計的目标是讓孩子複習鞏固鑽，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鑽的要求去鑽，出現這種情況，我們又在讨論，是繼續還是去掉這個環節，最後讨論結果還是按照原來的環節開展活動。

　　第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鑽，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最後還是去掉了這個環節。

　　另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎麼滾，最後教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾------側身滾

　　這次活動中教師與幼兒始終能保持着角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做遊戲而不是在上課。在背果子遊戲中個别孩子沒有按照“側身滾”的示範動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

　　通過這次活動，對我來說，盡管内容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研讨過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

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