我是上世紀六十年代生人，出生在湖南東部一個偏遠貧瘠的農村。我們老家是典型的丘陵地帶，山多地少，山上除了滿山遍野的油茶樹和杉樹，連果樹都很少見。

我們那裡是在1982年才實行農村土地承包責任制的，那一年我已經是初三了。在這之前，吃不飽是我們的常态。印象最深刻的是一年吃到頭的紅薯絲拌米飯，上面一層厚厚的、褐色的紅薯絲，下面一層薄薄的白米飯，開飯之前，媽媽為了防止我們隻吃米飯不吃紅薯絲，會用飯勺徹底攪拌均勻。隻有在過年過節，紅薯絲的份量才會少一點。

到了冬季，連少量的白米飯都有可能斷頓，這時候，爸爸就會找人托關系到鎮上的碾米廠買一些碾剩下的碎米，一直到早稻收割，這種窘境才會得到緩解。

至于豬肉之類的葷菜，也是過年過節才會有的。哦，對了，還有一種情形可以吃到少量的葷菜，就是家裡請了諸如裁縫、木匠之類的手藝人上門做事。因此，每當看到有人挑着裁縫或者木匠擔子上門的時候，我們的内心止不住會狂喜一陣，我們知道這是改善生活的機會來了。

我們的小學和中學就建在離村子不遠的地方，走路也不過一二十分鐘的樣子。那個時候，除了讀書，我們每年都有一項教學内容，就是憶苦思甜。其形式不一，大多時候是請村裡的老農過來講舊社會的事情，講他們如何做牛做馬，講他們如何吃不飽穿不暖，講他們如何被地主老财欺負，……有時候學校也會做一些摻了谷糠的粑粑，看着我們難以下咽的樣子，老師們便會語重心長地教導我們要珍惜來之不易的幸福生活。

當然更多的時候是号召大家參加義務勞動，那時候學校每年都會在秋收季節放幾天農忙假，我們都要回家下地幹活，跟在大人身後撿拾落下的稻穗，稍大一點就直接下地割稻子、插秧，這些都是不計工分的。

除此之外，學校還會安排我們參與校園建設活動，比如大掃除、鋤草皮、植樹等等，遇到學校建校舍的時候，還會要求我們從家裡推來獨輪小推車，到幾裡開外的磚瓦廠拉磚瓦。那個年紀推着推車，馱着幾十斤重的磚瓦走幾裡路，一天下來累得渾身都快散架了。

有時候便想，這“苦”是憶了，可“甜”在哪呢？我們依然是吃不飽，依然每天吃着難以下咽的紅薯絲拌飯，依然翹首期盼着過年過節或者家裡來客人……

那個時候也不懂這種教育到底有什麼意義，隻知道反正要吃苦、要勤儉節約、要珍惜我們現在的生活。以至于我到了初三，還堅持穿打補丁的衣服，夏秋季節堅持打赤腳上學，并認為這是一種美德，連家裡做的新衣服都不好意思穿，非得要洗幾遍才會上身。

古人說“以史為鏡，可以知興替”，偉大導師列甯也說過：忘記過去就意味着背叛，可見曆史傳統的教育對于下一代的重要性。但是耽于過去、流于形式的教育，其結果卻往往會适得其反。

現在看來，那時候的所謂憶苦思甜可能更多的是流于形式（當然有它的時代背景），而且那時候的老師們囿于學識水平以及學校設施的有限，隻能夠采取這些“簡單粗暴”的方法，以至于留給我們的隻有一些辛酸的回憶。

當然也不能說全然沒有積極意義，至少讓年少的我們懂得了什麼是吃苦，培養了我們勞動光榮的觀念。不過當我現在将這些事講給我的孩子們聽的時候，他們全然不理解，有時候還會當作一個笑話來聽，我便隻有還以他們苦澀的一笑。

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