如何描寫天氣變化（2）

在這樣的午後，一切生物都顯得格外沒有精神，你能說說植物、動物和人分别是什麼樣子的嗎? 柳樹、蟬、人

1.帶着問題邊讀邊思考讀完來說一說“盛夏的午後植物、動物和人分别是什麼樣子的?"

2.總結法寶三--聽覺。

3.然後演一演“盛夏午後植物、動物和人的樣子”。

4.詞語積累。

片段二

路旁茁壯挺拔的老柳樹沒精打采地垂着枝條，墨綠的葉子蜷曲着，仿佛一個挨了批評的小孩，垂頭喪氣地耷拉着腦袋。樹枝上趴着的蟬，也拉長了嗓音有氣無力地喊着:“受不了了，受不了了......”街上的行人們額頭上不停沁着汗珠，渾身黏糊糊的，忍不住抱怨着:“今天真是太熱了!”

接下來我們來總結下雨前都出現了哪些景物，運用了哪些法寶。

知識講解

植物:柳樹(視覺)

動物:蟬(視覺)、蟬鳴(聽覺)人:人的抱怨(聽覺)悶熱、黏糊糊(觸覺)

自然現象:太陽(視覺)、火辣辣的太陽(觸覺)

敲黑闆

雨前·悶

視覺: 太陽 柳樹 蟬 人

聽覺: 蟬鳴 人的抱怨

觸覺: 悶熱 黏糊糊

練習

按照暴風雨的過程，下面三個句子正确的排列順序是: 3-2-1

(1)閃電越來越亮，雷聲越來越響，雨也越下越大。

(2)一會兒，風也吹起來了，一陣陣風将樹葉吹得不停搖晃。

(3)烏雲密布，天色漸暗。

天氣變化順序：

先出現烏雲，接着刮大風，然後電閃雷鳴，最後下雨。

我們先去看看暴風雨來臨前的風雲吧。

風雲

“六月的天，孩子的臉--說變就變”，剛才還是紅日高照，灼熱逼人，轉瞬間，烏雲就從四面八方湧來，聚集在一處，天色越來越暗。風也随之而來。起初隻是陣陣涼風，後來風逐漸地加大、加強，不一會兒就變得好像要席卷一切似的，将剛才悶熱的空氣，吹得一幹二淨。風越來越大，路旁的柳樹似乎也站不住了，枝條在風中飛舞。樹上的蟬，早

已躲了起來，不見蹤影。

1. 自讀本段，然後圈出表示風雲變化的時間詞，複習所學的時間順序;

雲:剛才--轉瞬間

風:起初--後來--不一會兒

2. 請你找出本段運用的法寶有哪些;

灼熱逼人 涼風 悶熱 ——觸覺

紅日 烏雲 天色 柳樹 蟬——視覺

3.積累本段的詞語，為後面寫作訓練服務。

随之而來 席卷一切、不見蹤影 四面八方湧來

雷雨

天空泛出一道白光，仿佛一道銀龍劃過，将天空撕裂。随即，隻聽“轟隆隆”一聲，傳來了一聲雷響，就好像古時戰場上擂起的戰鼓聲，震耳欲聾。就在這時，豆大的雨點從天而降，越下越大，不一會兒，雨水就像一條條白色的銀線“嘩啦嘩啦”打在房屋上、街道上、樹木上。街上的人們紛紛斜打着傘，頂着風雨前進。樹木花草們在風雨中搖擺歌唱仿佛喊着:快下吧，快下吧!我們已經等了很久啦!

1. 文段是先介紹閃電還是打雷呢？

先閃電後打雷

2. 閃電是什麼顔色的？像什麼？

白光、像銀龍 ——視覺

3、用一個詞來描述一下你聽到的雷聲?

轟隆隆。

1、 “轟隆隆”是什麼詞?

拟聲詞。

2、 那這是哪個法寶呢?

聽覺。

3、 詞語積累。

撕裂 震耳欲聾 從天而降 頂着風雨

法寶三——耳朵——聽覺

敲黑闆

二、雨中·急

視覺:閃電雨水人花草樹木

聽覺:雷聲雨聲

觸覺:冰涼(雨水打在身上)

知識講解

植物:花草樹木(視覺)

人:行人頂着風雨(視覺)、冰涼(觸覺)

自然現象:雷聲、雨聲(聽覺)、雨(視覺)、閃電(視覺)

雨過天晴後天空會出現什麼呢? 彩虹

思考

1,陽光和雨前有什麼不同?

2,空氣中會聞到什麼味道?

4、 打蔫兒的花草現在是什麼狀态?

我們看看文段是如何描述雨過天晴的吧。

片段一

說一說

漸漸地，雷聲漸息，雨止住了。太陽穿過雲層，重新挂在天上，散發出明亮的光。使勁一聞，空氣新鮮極了，還帶着一股泥土的清香。花草樹木經過雨水的沖洗，枝葉都舒展開來，綠得發亮顯得格外精神。

你能說一說文段中運用了哪些法寶嗎？請說明理由。

視覺聽覺 嗅覺

法寶四——鼻子——嗅覺

敲黑闆

三、雨後·晴

視覺:太陽 花草樹木

聽覺:雷聲漸息

嗅覺:新鮮 清香（未完待續）

（我是講作文的子荷老師，如果孩子有作文問題，關注我，我會持續更新。）

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