下圖是”學“字的演變過程
我們先來看上圖中右上方金文的“學”字。這個字由上中下三個部分組成。
上部的兩邊是人的手的簡筆畫,中間是叉叉。這兩隻手代表的是前人的手,表示的是他在手把手地教後人;所以“學”字裡的兩隻手代表的是傳承。
比如說現今的彜族的彜繡,就是彜族的婦女在黑色絨布上所繡出來的花朵、圖案等,是通過手把手傳承的。
那兩個叉叉代表的是什麼呢?這就要從“爻”字來解釋。
“爻”字的意思是古人在算卦時所顯示出的卦象。在古代,我們遙遠的祖先們,在他們生活的部落中,通常都有一個能夠告訴人們上天旨意的、通靈的算卦人,在那個時代稱為巫師,人們認為他們是掌握着智慧的人,因此這個“爻”字又代表着前人留下的智慧。
現今河南省的博物館裡陳列着一尊名叫“婦好青銅鸮尊”的青銅器,婦好是一個女巫師,也是殷商國王的王妃。
所以“學”字裡的叉叉代表的是遙遠的先祖們所留給後人的豐富的内涵。
中部是一個開口向下的框,是建築物的簡筆畫;這個建築物可能是太廟可能是宗祠,可能是私塾、官學或學校。
下部是開口向下的框和框裡的”人“字的簡筆畫,表示的是框裡的人在切磋、效仿、鑽研前人們留下來的智慧。
因此“學”字的字面意思是:後人在一個專門的場所裡,在前人的細心教導下,認真效仿、鑽研、切磋遠古的祖先們和前輩們留下的豐富的曆史文化、文明痕迹及其智慧。
“學“字可以是動詞也可以是名詞,還可以是學習的對象。
1、學,效也;識也。——《說文》
學是一個效仿的過程,識就是學識,就是學習的過程。
2、傳授知識的地方
任何一個可以用來學習的場所——過去的太廟、宗祠、私塾、官學,現在的學校。
任何一個可以用來學習的工具——現今上網課的手機、電腦等。
3、分門别類的系統的知識
數學、物理、文學、醫學等等。
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