在我們身邊，有很多無奈的媽媽： • 小時候很聽話的孩子突然變得喜怒無常。 •孩子長大了，不能說話、不能碰、不能打、不能罵，親子關系很冷漠。 •孩子什麼都聽不見。你說一句話，他就說兩個字，真是能扼殺人的人氣。面對“陌生”的孩子，他們感到很無奈：我盡了最大的努力，為他付出了一切，他為什麼要這樣做？我究竟做錯了什麼？李美津教授曾提出一個概念，叫做“心理教養”。她指出，孩子的心理培養，包括情感、性格、觀念、尊重等，決定了一個人一生的品格，也是孩子健康成長的心理基石。李美津教授還指出，孩子在18歲之前的成長有四個“黃金階梯”，家長要把握好這四個階段，為孩子的終身成長打好基礎。

01 第一步“黃金階梯”：0-3歲，注重情感培養0-3歲是孩子情感需求最強烈的時期。在這個階段，家長要注意孩子的情緒養育。對此，李美津教授強調，在孩子3歲之前，家長要自己撫養孩子，給予孩子積極的關注和回應。孩子和父母之間的這種情感紐帶在心理學上被稱為“依戀”。依戀是教育的基礎。孩子尊重你，服從你，不是因為他們的父母身份，而是因為你給予他們的情感獎勵，就像磁鐵一樣，吸引着孩子，讓他們信任你，依賴你。心理學研究發現，如果一個人在早年長期得不到這種依戀的滿足，很容易産生不滿足感，導緻易怒、敏感、神經質等人格障礙。知乎上有一個問題：孩子小的時候父母陪伴有多重要？其中，點贊最多的答案是非常悲傷的。他說，小時候，他不在父母身邊。當他年輕的時候，他感到很自由。長大後，他發現自己對父母沒有任何親近感。上大學後，他從不思念父母，但出于禮貌，每周給父母一次打了三分鐘的電話，不知道該說什麼。我通常喜歡一個人生活，從不與他人進行情感交流。盡管他的母親不斷抱怨彼此之間缺乏溝通，但他承認，他無法改變這一點。如果可能，哪個孩子不願意有一個完整而溫暖的家，在家裡，總會有熱騰騰的飯菜，沒完沒了的話語，還有煙火的平凡生活。即使我們很忙，即使我們的時間很少，但一個電話，一個禮物，一張賀卡，一個問候，一點一滴，都會成為孩子一生的記憶，也将是孩子的對你無條件的愛和對未來的愛。你的基礎。 02第二“金台階”：3-6歲，注重品格培養3-6歲是孩子性格發展的黃金時期。在這個階段，家長要注意孩子的品格培養。對此，李美津教授指出，對孩子的品格教育比能力教育更重要。性格是一種後天的社會行為，它與你在世界上的行為方式有關。新西蘭曾經對1000名兒童進行過一次跟蹤調查，從兒童期到成年期，每年都會進行30多年的跟蹤調查。調查的最終結果顯示，當年陽光、自信的孩子，長大後依然樂觀開朗。而那些從小膽小、沉默寡言的孩子，長大後更容易陷入負面情緒。美國教育學者保羅·圖赫說：成功不是由天賦決定的，更不是由努力本身決定的，而是與性格密切相關的。很多人都喜歡《演員請就位》中的容光煥發的少女拉梅洋子。她的眼睛小、臉大、身材胖，完全不符合主流審美。然而，她的身上卻透着一絲光芒，她自信、樂觀、勤奮、積極，美麗絕倫，獨一無二。她堅持自己的演員夢想。她在這本書中寫下了“我想成為一名演員”四個字，并一直在為之努力。她從不在乎别人怎麼看她，她隻是努力做最好的自己。在日記中，她說：如果你想找一個漂亮的女演員，就抓一堆。但是找個醜的個性、自信、風趣的女人，隻有我一個。我不漂亮，隻有這一個，絕版了。這樣的“寶藏少女”，哪個家長不羨慕呢？看到她，誰不會由衷的贊歎：好美！李美津教授強調，孩子的性格發展需要從5個方面入手：克制任性：學會對孩子說“不”，堅持原則。防止自私：從小教導孩子心中有别人，長大後會有更大的責任感。學會控制：讓孩子有控制自己的能力，讓孩子更加自律。預防抑郁症：多與孩子交流，培養孩子樂觀、熱情、善于溝通的性格。經曆挫折：讓孩子成為“厚臉皮”的人，内心強大的孩子才會有更好的未來。 03“黃金階梯”第三步：6-12歲，注重能力培養6-12歲是習慣養成的黃金時期。在這個階段，家長要重視孩子的能力培養。對此，李美津教授說：能力的基礎是習慣。習慣一旦形成，就會很穩定，對人的影響也會更持久。 6歲時，孩子開始上小學，成為一名小學生。學生時代發展起來的各種能力，都會凝固成孩子的内在動力，為以後的生活打下良好的基礎。能力的培養需要父母定規矩，嚴格執行，獎罰分明。久而久之，就會成為孩子内心的行為準則。美國著名教育家曼恩說：習慣就像一根繩子，我們每天都在上面纏上一根新繩子。用不了多久，它就會變得牢不可破。何江，一個普通的中國學生，也是第一個站在哈佛大學畢業典禮講台上的中國人。在一次采訪中，他談到了自己成功的秘訣。他反複強調的兩個詞是能力和習慣。他說：要形成良好的時間觀念，學會協調，提高學習效率。養成良好的學習習慣并堅持下去。培養自我管理能力，學會合理安排時間。比别人更努力，每天多學幾分鐘，堅持很久。能夠“積累”。除了學習能力強，何江還保持着強烈的好奇心，讓他不斷探索更廣闊的知識領域。孩子的教育是一場漫長的馬拉松。要想獲勝，除了爆發力之外，還需要耐力和耐力。為了讓孩子真正擁有自己的未來，能力的培養應該跳出書本，專注于各種能力的培養，比如社交能力、觀察能力、思維能力、情緒控制能力等。 04“黃金階梯”第四步：12-18歲，注重尊重教育12-18歲的孩子開始進入青春期，自我意識越來越強，渴望自己做決定。因此，在這個階段，家長要注意尊重孩子的教育。對此，李美津教授強調，要學會站在孩子的立場上，把一些選擇權和決策權還給孩子。父母隻需要控制底線和界限。清華大學心理學教授通過對數百名兒童成長經曆的研究發現，絕大多數在長大後心智不健全的孩子，他們年輕時所接受的教育是“缺乏尊重”的。 .因為不被尊重，所以心裡沒有陽光，會自卑和克己。周國平說：對待孩子最重要的原則就是尊重孩子。從根本上說，這是将孩子視為一個靈魂，一個擁有自己獨立人格的個體。教育家陶行知先生在擔任校長時曾有過一個“四顆糖”的故事。在學校裡，一個男孩用磚頭砸了另一個同學。陶行知先生見狀，攔住了男孩，讓他去自己的辦公室。他先是了解了相關情況，然後回到辦公室，看到男孩正在等他。他拿出第一顆糖果遞給他：這是給你的獎勵，因為你準時到達，比我先到。然後是第二顆糖果：這也是給你的獎勵。我不會讓你打人的。如果你馬上停下來，說明你很尊重我。 "然後是第三顆糖果：據了解，你打你的同學是因為他欺負了那個女孩，這說明你有正義感。吃這三顆糖糖，男孩淚流滿面：校長，我錯了。反正我用磚頭打人是不對的。這時，陶行知先生拿出第四顆糖：你已經認錯了，我們的談話結束。整個過程中，沒有一句責備的話，有的是認清事實，尊重理解。相信這四顆糖果會成為孩子心中最甜蜜的回憶。李美津教授建議，要尊重孩子的個人隐私，不要窺探孩子的世界，給孩子留一個空白，讓孩子展示自己的想法。最後，李美津教授指出，在四個“黃金步驟”中，前兩個步驟，即情感修養和品格修養最為重要，家長需要投入更多的時間和精力。每個孩子都像一棵小樹。要想生根發芽、開花結果，除了陽光和養分，還需要堅實的基礎。對于孩子來說，情感保護和品格培養是基礎和基礎。隻有基礎牢固，未來的發展才會更加穩固。

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