前兩天我制作了一個物理實驗視頻，沒想到引發了網友們的熱議，此視頻按照中學物理知識，幾乎一多半網友的答案都與物理答案相左了。

這個物理實驗視頻其實來源于物理課本，其内容說的是“用細線把很幹淨的玻璃闆吊在彈簧測力計的下面，記住測力計的讀數。使玻璃闆水平接觸水面，然後稍稍用力向上拉玻璃闆，彈簧測力計的讀數會增大到一定程度才能脫離水面，産生此物理現象的原因是什麼？”

很多網友認為分子間的作用力太小了，在宏觀上根本表現不出來，因此直接把分子力忽略處理了。多數網友認為，彈簧測力計之所以示數變大，是因為大氣壓的作用。他們以為玻璃闆下表面與水接觸，沒有大氣壓存在，而玻璃闆上表面有大氣壓存在，因此受到大氣壓力，從而導緻提起彈簧測力計時，示數變大。

其實，這裡并不關大氣壓什麼事，并不是大氣壓舍不得放手，而是分子引力舍不得玻璃離開！

可是，到底為什麼與大氣壓無關呢？

我們來分析一下：

如上圖，當吸盤吸住玻璃闆，用彈簧測力計在空氣中稱量時，彈簧測力計的讀數等于玻璃闆和吸盤的總重力。

其實，吸盤能吸住玻璃闆，才真是大氣壓所導緻的！因為吸盤與玻璃固體之間幾乎沒有了空氣，這兩個固體之間也沒有達到分子間能産生作用的短距離，因此分子間作用力可以忽略不計，二者之間能吸引到一起，是被大氣壓壓在了一起！

大家還記的中學物理課本中的“馬德堡半球實驗”麼？

1654年5月8日，德國馬德堡市的市民們看到了一件驚奇而又令人費解的事情：他們的市長，就是發明抽氣機的奧托·格裡克，把兩個直徑為30㎝的空心銅半球緊貼在一起，用抽氣機抽出球内空氣，然後用兩隊馬向相反的方向拉兩個半球。16匹馬拼命掙紮，費了很大勁，當最後拉開時，發出了很大的響聲，如同放炮。市民非常驚奇，“是什麼力量把它們壓合的這麼緊呢？”市長說：“沒什麼，是空氣”！如果把銅半球上的閥門擰開，空氣經閥門流進球裡，用手一拉，球就開了。這就是著名的“馬德堡半球實驗”！

按照标準大氣壓強值約為10的五次方帕斯卡，假設上圖中的吸盤半徑約為3㎝，根據氣體壓強變形公式F=PS，可以求出吸盤所受到的大氣壓力約為90N，也就是說隻有比此力大時，吸盤與玻璃才能分開！而上圖中，彈簧測力計的讀數隻有1.4N，也就是說玻璃闆對吸盤的拉力要比1.4N還小，更遠遠小于90N。所以二者被大氣壓緊緊的壓在一起，不可能分開。

下面我們來分析一下網友們最有争議的問題。

把玻璃闆水平緊貼水面，往上拉，當玻璃闆剛要脫離水面時，可以看到彈簧測力計的示數最大為2.2N，比二者在空氣中的示數要大。到底是大氣壓在作怪，還是玻璃闆與水面之間的分子力作用的結果呢？

凡是誤以為大氣壓作用的網友，都犯了同樣一個錯誤：

誤以為液體壓強與固體壓強的特點相同了！

液體與固體第一個不同就是，液體具有流動性。液體的壓強具有這樣的特點：液體内部向各個方向都有壓強，同種液體的同一深度，各方向壓強都相等。

在液面處也有壓強，液面壓強的大小正好等于大氣壓！也就是說，對于上圖中的玻璃來說，的确受到了向下的大氣壓，但是也同時受到了大小相同的向上的液體壓強！由于受力面積相同，根據F=PS，可知玻璃所受到的向下的大氣壓力與向上的液體壓力相等！因此二者效果抵消！

也就是說對于吸盤和玻璃闆二者組成的整體來說，實際受到五個力，但是由于以上兩個力抵消，則相當于隻受到三個力，即向上的彈簧測力計的拉力，向下的總重力以及向下的分子引力作用。

另外有一點需要注意，分子間的相互作用力包括引力和斥力，二者是同時存在的！但是，玻璃闆向上拉動時，分子間的作用力表現為引力！因此使得彈簧測力計的示數要比在空氣中測量時變大！

希望以上從中學物理角度進行的解答能解決網友們的一些困惑。

下面這個專欄《八套中考學霸物理錯題集》中的每份錯題集都是最實用的一手學霸手寫資料，概括了幾乎全部中考物理易錯題、易錯點、重難點！對于中下遊學生來說，這是一份提升成績的利器，對于優秀生來說，這是一份借鑒學習方法的最實用資料！物理來源于生活，生活中處處有物理現象！

中學生朋友們，養成見物思理的習慣吧，為了美好的未來，加油！

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