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三、 自己講(看)
老師為幼兒準備充分的适合托班孩子年齡特點的圖書,也為幼兒制作一些簡易圖書。當老師給孩子們講故事後,有的孩子有看書的要求時,可以鼓勵幼兒到圖書角自己看,在觀察孩子看書時我們發現,孩子們對熟悉的内容非常興奮,或自言自語,或制給孩子和同伴看,這是幼兒閱讀興趣的萌芽,老師應細心地給予呵護和培養。在看書時由于孩子堅持性差,老師要多關注。在組織幼兒看書時注意複本要多,人手一冊,時間要短,避免幼兒坐不住,折損圖書。
愛聽故事是幼兒的一大特點,老師隻有了解了幼兒的特點才能有效地講好故事,幫助幼兒理解内容,促進孩子的發展。我相信大家看完了會得到一定程度的啟發,與我們以前對幼兒講故事相對比可以看出我們的欠缺在哪裡?在此我還想補充一點,曾有一位優秀的幼兒教師對我說,“如果你想在對幼兒講故事的時候充分吸引幼兒的目光,你必須“神經病”一樣的講,表情要眉飛色舞,聲音要抑揚頓挫。”其實這一點都不誇張,所謂幼兒的世界就是這樣奇思妙想,一位好老師要做到這一點。
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