揭秘初中生的心理“需要”
作為家長，我們也不能隻活在自己的世界裡，正所謂知己知彼，方能百戰百勝。希望和大家産生共鳴。
(一) 初中生的“弱點”
學生知識的實有水準不能與新知識的起點合榫，或教與學彼此摸不着思路。
(二) 初中生的“需要”
1、愛和成人關心的需要。對于“心理上的斷奶期”的初中生，要從依賴成人撫養教育為主轉變為獨立從事各項活動的成年人，需要成人(教師、家長)的關愛和關心，得不到成人的愛就會使學生産生自卑感，擔心失去成人的愛時會産生一種不安全感。
2、自尊和受他人尊重的需要。這個年齡段的孩子特别在乎别人對他的看法。
3、自主和獨立的需要。進入少年期的兒童産生了“成人感”，他們不再像小學生那樣以為家長和老師的話都是正确的，他們要求老師在學習上引導自己探索，在生活上培養他們的自主能力。
4、求知和學習成就的需要。學習是初中生的主導活動，它的狀況如何，會影響其他活動。學習中取得好成績是他們最大的需要。
(三) 初中生的“變化”
1、更強調競争。尤其是學習上的競争。
2、兩極分化越來越嚴重，因而出現部分學生厭學現象。
3、生理與心理的變化。
(四) 初中生的“不良心理”
1、逆反心理——這是一種與教育作用相斥的心理“對着幹”。
2、稱霸心理——這是一種為了展示自我的變态心理。
3、獵奇心理——這是一種生理與思想發展不協調的心理。
表現為：求知欲的異化，好奇心的變态，對心中偶像的過分崇拜，對異性的神秘感。
4、報複心理——這是虛榮心受到損害後所産生的一種病态心理。
5、模仿心理——這是心理不成熟的具體表現。如模仿影視劇中打鬥、搶劫殺人、談戀愛等。
(五) 優秀初中生的表現
1、知識和技能：具有紮實的基礎知識和基本功，能夠适當應用學到的基本知識解決具體問題。
2、注意力集中：不容易分心，能在充分的時間裡對一個問題集中注意力。
3、熱愛學習：喜歡探讨問題和做作業，并樂于處理比較困難的問題、作業和進行争論。
4、情緒穩定：經常保持自信、愉快和安詳，有幽默感，能夠适應日常變化，不暴怒。
5、關心集體：樂于參加各種集體活動，助人為樂，和他人融洽相處，對别人不吹毛求疵。
6、興趣廣泛：對各種學問和活動都感興趣。像藝術、書法、閱讀、數學、體育和社會常識等。
7、堅持性：把指定的任務作為重要目标，并努力完成它。
8、善于口頭表達：能使用衆多的詞彙表達一件事或一個觀點。
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