哲理詩是表現詩人的哲學觀點、反映哲學道理的詩。這種詩内容深沉渾厚、含蓄、隽永，多将哲學的抽象哲理蘊含于鮮明的藝術形象之中。與重在抒情的唐代詩歌不同，宋代詩歌更加注重說理，通過一首首簡短的絕句或律詩表達出一個個深刻的道理。

1.《登飛來峰》

【宋】王安石

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。

【哲理】“站得高才能望得遠”，站在高處能夠看到更廣闊的天地和更遠的風景，才不會被浮雲所遮蔽。人不能隻為了眼前的利益，應該放眼大局和長遠。掌握了正确的觀點和方法，認識達到了一定的高度，就能透過現象看到本質，就不會被事物的假象所蒙蔽。

2.《題西林壁》

【宋】蘇轼

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，隻緣身在此山中。

【哲理】觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正确的結論。人們隻有擺脫了主客觀的局限，置身于廬山之外，高瞻遠矚，才能真正看清廬山的真面目。要認清事物的本質，就必須從各個角度去觀察，既要客觀，又要全面。

3.《惠崇春江晚景二首·其一》

【宋】蘇轼

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蒌蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

【哲理】在這首“詩中有畫，畫中有詩”的作品中告訴我們一個深刻的道理：凡事都要親身經曆，才會有真實的感受。鴨之所以能“先知春江水暖”是因為它們長年生活在水中，鴨下水而知春江暖。“要想知道梨子的味道，就親口嘗一嘗”，實踐出真知。

4.《琴詩》

[宋] 蘇轼

若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？

若言聲在指頭上，何不于君指上聽？

【哲理】美妙的樂曲是一個有機整體，而整體都是由若幹相互影響、相互制約的部分、要素構成的。離開人的彈奏，琴本身不能發聲；離開彈奏工具，人的手指頭也不能發聲。隻有當人的手指頭作用于彈奏工具琴時，才會發出悅耳動聽的音樂。不僅音樂如此，任何事業取得成功，都是主客觀統一的結果。世間萬事萬物都是相互依存、相互影響的，人不能離開物，物也不能離開人，人和物的有機結合，才能創造生活，創造世界。

5.《冬夜讀書示子聿》

[宋] 陸遊

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

【哲理】做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神，隻有堅持才能成功；直接經驗和間接經驗是人們獲取知識的兩條途徑，間接經驗重要，直接經驗更重要，要知行合一。間接經驗是人們從書本中汲取營養，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經驗是直接從實踐中産生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。隻有通過“躬行”，把書本知識用于實踐，才能發揮所學知識對實踐的指導作用。一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。

6.《遊山西村》

【宋】陸遊

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【哲理】在遇到困難時，一種辦法不行，可以用另一種辦法去解決，通過探索找到解決問題之道。不論前路多麼難行，隻要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現一個充滿光明與希望的新境界。在逆境中往往蘊涵着無限的希望。

7.《過松源晨炊漆公店》

【宋】楊萬裡

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。

正入萬山圈子裡，一山放過一山攔。

【哲理】詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：“人們無論做什麼事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時的成功所陶醉；在取得一定成績時，萬萬不可驕傲自滿，而應不斷努力進取。”

8.《觀書有感二首·其一》

【宋】朱熹

半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

【哲理】事物的發展必須要有動力和源泉，那就是源頭活水。此詩借景喻理，借助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步。能夠反映出“天光雲影”池塘的水為何如此清和深，就因為池塘不是無源之水，而是有那永不枯竭的“源頭”，源源不斷地給它輸送了“活水”。人隻有在不斷地學習、不斷地積累中，不斷地給自己輸送“活水”，才能使自己永葆青春活力。

9.《觀書有感二首·其二》

【宋】朱熹

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

【哲理】時機不成熟時，隻會事倍功半，甚至勞而無功；隻有時機成熟時，才會事半功倍。江水低淺之時，船夫們雖然竭盡全力去拉纖、推移，也依然是白費力氣，船隻難以前進；江水充盈時，艨艟巨艦無須外在的推拉之力也能自由自在地航行在水流之中。此詩借事說理，借助巨艦無人能推動卻能自由航行在水中，比喻藝術創作需要靈感的道理。萬物運行各有其理，條件不成熟時無論如何勞作也是徒勞無益，隻有條件成熟才會優遊自如、水到渠成。

10.《偶成》

[宋] 朱熹

少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

【哲理】人生易老，學問難成。因而必須愛惜光陰，珍惜自己美好的年華，努力學習，有所作為，切莫讓可貴的時光從身邊白白地溜走。

11.《雪梅》

[宋] 盧梅坡

梅雪争春未肯降，騷人擱筆費評章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

【哲理】對任何事物都應該辯證的、一分為二地看待，有長處必然也有短處。梅花和雪花誰更美呢？誰更能體現早春特色呢？梅雪争春，各具特長，就潔白而言，梅花比雪花要差一些，但是雪花卻沒有梅花的香味。雪花和梅花各有各的特色，各有各的優缺點，二者沒必要非得争個高下。“梅花歡喜漫天雪”，二者組合在一起，才能真正顯示出早春美麗的景色。

12.《遊園不值》

[宋] 葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。

【哲理】“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”春色在這麼一“關”一“出”之間，沖破圍牆，溢出園外，顯示出一種蓬蓬勃勃、關鎖不住的生命力。此詩告訴我們：“新生事物一定會沖破重重困難，脫穎而出，蓬蓬勃勃發展起來的。”

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