随着《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的印發，“雙減”已經成為教育“熱詞”。濟南市各級各類學校是怎樣落實“雙減”的呢？有哪些行之有效的措施？一起看。
案例28：濟南市章丘區繡水中學
通過教學工作實際，繡水中學将優化時間管理作為“融合推進”各項減負措施的有效抓手。緊扣“五項管理”，讓“五項管理”措施落實。對于校内課後服務，面向學生豐富供給、突出特色。
01優化師資配備開展輔導答疑
以校領導、骨幹教師為主體的教學課後輔導團隊，根據學生的基本情況，采用教師推薦-學生自願-家長同意的方式，打破班級界線，對學生開展分層輔導。
02課後服務突出特色做到“全覆蓋”
立足實際、突出特色。學校在原有工作基礎上，進一步優化課内外活動組織和安排，依據實際和學生情況整體規劃，系統設計體育、美育、勞動教育、主題德育活動、實踐活動等内容，形成了 符合校情的“5 N”課後服務工作特色，結合已有育人特色，開展豐富的課外活動。
03讓“五項管理”措施落地開花
豐富課内外生活、實施體質“剛性”管理、提高課堂實踐使用效率、加強作業與考試管理、強化手機管理，家校合力呵護生命健康。
管理措施的落實帶來的減負成效是明顯的。學生課餘生活越來越豐富，課後的校園充滿活力。教師的育人觀念逐漸轉變，學生觀、課堂觀等朝着“學生全面發展”的方向清晰起來。課堂生态發生着靜悄悄的變化，教師在課堂上自信起來了，學生思維活躍起來了，師生的笑聲多起來了，學生對教師的滿意率也提高了。
通訊員 濟南市教育局 報道
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