許多職場朋友，演講時，往往是感覺腦子一片空白，不知說什麼内容好，演講思路跑偏，就像火車沒有軌道，想到哪說到哪，特别容易跑偏。因為當我們做演講時，我們的大腦需要一張說話的路線圖，這項語言将會邏輯清晰，觀點明确。

演講的思路鍛煉可以訓練這四個思維，，你可以獨自練習，也可以和家人朋友孩子們一起訓練邏輯思維能力。

一、訓練分析法的思維

是在頭腦中把整體分解為各個部分或各個方面，把整體的個别特征或個别屬性分離出來。把植物分解為根、莖、葉、花、果實等組成部分;把花分為色、香、味等不同特征或屬性。例如将植物分解成根、莖、葉、花、果等成分;将花分成色、香、味等不同的特性或屬性。将一篇文章分成幾段來理解，閱讀時經常把書的内容分成幾個部分、幾個方面、幾個知識點，從不同的層次上去把握。分析是認識植物的必經階段，植物學家隻是在确定花和果實時，才能對某種植物進行分類。像老師教小學生認字一樣，就是把字分解成筆劃教給孩子。

二、比較思維訓練

比較思維是指人的頭腦中，将事物的個别部分、個别方面或個别的特點，以及事物整體之間的相同點、不同點及它們之間的關系。在分析綜合的基礎上進行比較。對比是抽象概括的前提。要做比較，首先就是要分析事物，分解事物的部分、方面和特點，弄清它們在整體中的關系和作用;而後再把不同事物的部分、方面、特點分别或聯系起來，确定事物的相同點和區别。比較在認識事物和學習活動中，起着非常重要的作用。人類對事物的認識是通過比較來實現的。

三.定向思維訓練

定向思維是指以傳統的思維方式進行的思維。通過定向性思維的培養，可以培養深入思考問題的能力，有利于我們深入分析問題，從現象看本質的思維習慣。

您可以拟定一些較簡單的叙述、描述、介紹等方面的題目。為使思維更有條理，可以在表達中插入一些常用的語鍊。例如相關的詞語“因為”“所以”“于是”“之所以…是因為”“首先…然後…再次.”也可以按照時間的先後和位置的變化來表達，采取先總後、先分後分等方法來練習。

四、逆向思維訓練

反方思維即逆向思維，變肯定為否定，或變否定為肯定;改變正面為反面，或者改變反面。舉例來說，世人一般都把“這山望着那山高”比喻為“貪心不足”而作貶義;如果你化貶為褒揚，想一想，用它來對人類勇于向新的科學高峰攀登的贊頌，豈不是變反面為正面，變否定為肯定了?以運動員一次次刷新紀錄等例子來說明人是要有“這山望着那山高”的進取精神，批判那種“無為而順其自然”的“知足常樂”的消極态度。開展逆向思維訓練，培養學生思考問題，獨立發表見解的能力。

另外，在演講中，你說的問題越少越好，否則，聽衆就會變得越來越糊塗。假如你要談論的問題很複雜，提前告訴聽衆你的演講計劃或向他們展示你的演講内容的提綱，這樣他們會更容易理解。

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