大家都知道詞彙是攻克這兩個考試的重點。但是其實也沒有什麼捷徑。一般為了背單詞速度快些，可能家長和老師會讓孩子直接用單詞書背單詞。但其實大部分書也隻是搞一個說法，以XXX法記單詞，以XXX技巧記單詞，一搜索便知。如果我們問問英專的同學們，才知道記單詞哪兒來的什麼秘籍，最後都是下功夫來的。這也是伍老師為什麼一直推薦家長别亂買單詞書，劍橋官網上把大綱詞彙和話題分類詞彙免費的貼在官網上随時看随時下，為什麼不用呢？
在真正的英語學習中單詞并不是一個個實打實的中文對應的含義，是需要同學們在文章，對話中，場景中體會，并且加以利用，這才是真正的學單詞。
比較火的像是新東方的14天攻克KET核心詞彙
這個讓小編想到市面上N天搞定派，以及不背單詞不寫作文不閱讀就一套“江湖秘籍”給劍橋英語“修煉”完成。很多家長會上了套去課堂打了一圈雞血回到家，回到考場，發現其實什麼也沒學到。 當然也有很多英語基礎紮實的家長明白其中的道理，願意選擇我們這樣耐心帶領孩子用聽，說，讀，寫，詞，語法逐個知識點的教學。
什麼樣的單詞比較重要？
對于KET考試，因為大部分需要背的是名詞，實義詞，所以還是不是特别困難，可是當到了PET，由于詞彙增加到了3500以上，又出現了大量的詞組搭配，這個方法就不是太管用了。
PET的詞彙一般要通過大量的複現，運用孩子才能記住和學會運用。更好的方法是規劃PET的長期課程，一邊背詞彙，在這個過程中，一邊加強聽力，閱讀，寫作，增加詞彙運用，在這個過程中牢牢記住詞彙。
對于低年段的孩子，單詞如何記憶呢？為什麼孩子經常一放下就忘了？
其實這個問題我們可能會想一下家長自己以前學英語怎麼背單詞的。自然拼讀法可以覆蓋的隻有不到70%，記一些“幼稚園”單詞還是可以的，但是大部分單詞還是需要反複記憶去背下來。如果孩子在詞彙這個問題上遇到的阻力太大，那麽有兩種可能，第一：孩子的年齡相對偏小（三年級和五年級的備考考試背詞彙的效率相差是比較大的。）第二：孩子平時的閱讀量是比較少的，花的時間也太少。很多小朋友也是不太容易集中注意力和時間來做閱讀的，往往需要家長一點點的引導帶讀，就像帶領孩子中文的啟蒙一樣，小朋友記憶力都比較好，不斷地創造英語環境才可以達到大量輸入的目的。有些用功的小朋友在低年級階段積累了不少詞彙，在面對一些國際等級考試時候會輕松不少。
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