小學一二年級看圖寫話在語文教學中既是重點也是難點，一直占有重要的位置，一年級看圖寫話，隻要求用簡單的句子将圖畫内容表述通順，完整、清楚即可。但是，到了二年級看圖寫話的要求極大提高，也對作文入門起着關鍵作用，那麼如何指導二年級孩子的看圖寫話呢？

二年級看圖寫話，在字數、内容、結構方面都有一定的要求：

１、字數雖沒有明确的限制，但是二年級看圖寫話，要求有細節描寫，有完整的情節内容叙述，因此，字數應該在150個字以上。

2、叙事清楚，要寫清什麼時間、什麼地點，什麼人在做什麼，怎樣做的，結果如何。

3、通過觀察，對圖中人物，事物進行合理的聯想，對圖中的重要人物和情節要詳細寫。所謂“詳寫”是指能寫出人物的動作、語言、心理、外貌等，使畫面内容更加動态的呈現。

4、多圖的圖畫，可以分段來寫，幾幅圖可以分為幾個自然段，每個自然段空兩格，每個圖畫内容在描寫時既獨立又連貫，以時間或者事情發展的順序來安排好每幅圖的結構。

5、能正使用标點符号，能保證句子通順，不丢字，不多字，不寫錯别字，學過的字一定要寫漢字，不會寫的可以用拼音代替。

二年級看圖寫話占分15分，分别從字、詞、句、标點符号及内容幾個方面進行評分：

1、每兩個錯别字扣1分，扣完2分為止。

2、不通順的句子扣1分，共3分，扣完為止。

3、标點運用占1分，扣完為止，但有的學校，标點符号跟錯别字一樣對待，每兩個扣1分。

4、内容、合理的想象加細節描寫占6－8分。内容要根據看圖寫話的要求以及畫面内容來确定，看孩子寫的是不是符合圖意。

5、書面占2分，扣完為止。

​二年級的小朋友如何先整體後部分，按順序觀察圖畫，并有條理地将圖畫内容完整的表達出來，這部分能力提高還是有法可循的。

看圖寫話的第一段或者在人物出場前都要有一個有具體時間、地點的環境交代，這一環境描寫不僅為人物出場做了鋪墊，同時也能體現出作者駕馭語言的能力，讓看圖寫話更具文采。

觀察景物時，要善于發現它們的特點，比如從畫面中的太陽位置和人物的行為等，可以确定時間的早、午、晚，也可以從一些有特點的植物和人物的穿戴上，判斷事情發生的季節。

如下圖所示，整體觀察圖畫，我們先确定時間，地點，主要人物和要做的事情，需要環境描寫的要加環境描寫，然後展開想象，将事件的起因，經過、結果連貫地表達出來，想一想，圖中的人物會說些什麼，做些什麼，心裡想些什麼，加入細節描寫，使文章内容更豐富，更生動，更具畫面感。

理清圖畫中的主體内容後，在引導孩子們去有條理的表達：

第一段安排人物出場的原因，交代事情的起因。

第二段要詳細交代事情的經過，要對人物的動作，語言，神态，心理等加以細膩描寫。

二年級小朋友在寫看圖寫話時，經常不知道先寫什麼後寫什麼，不知道如何有條理地安排每一段的内容。因此，在寫作時，要引導孩子們根據圖畫的内容來确定如何組段，掌握最基本的謀篇布局的能力。

一般按照事情發展的順序來組段。即先交代事件的起因，再寫經過，最後寫結果。如上圖就屬寫事的一類看圖寫話，文章就從“起因”“經過”“結果”下手，分三段來寫，這樣寫出來文章才更加條清目楚。

二年級看圖寫話中，經常會有集體活動的場景畫面，例如“課間活動場景”“大打除場景”“拔河比賽場景”等，寫這類看圖寫話時，可以随着不同人物描寫的變幻來分段。

如下圖所示，打掃教室的場景中畫了三個人物，寫作時，第一段交代起因，第二、三、四段來分别描寫圖中三個人物做事時的動作，神态等，将畫面内容展現得更加具體，生動。第五六段總寫大掃除後的效果。

多圖的看圖寫話，是二年級寫作的一個難點，因為不同圖畫之間情節跳躍比較大，我們既要引導孩子通過合理的想象将每幅圖畫表達的情節連貫起來，又要完整地表述每一幅圖的内容。因此在分段時，力求一幅圖寫一段，要讓别人一看就知道這段寫的是哪幅圖的内容，各圖畫之間的内容不能混着寫。如下圖所示：

綜上所述，二年級看圖寫話作為作文入門引導，一方面要引導孩子在叙事時交代清楚事件的時間、地點、人物、起因、經過、結果，另一方面還要引導孩子如何通過合理的聯想來對圖中的環境，人物等展開細節描寫，另外還要引導孩子有基本的謀篇布局的能力，做到層次分明，有條理的叙事、描寫。這樣訓練下來，作文才能完善入門。小朋友們快來練一練吧！

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