教育部關注中小學教師職業道德?教師職業道德規範這部分内容常以單項選擇題和案例分析題的形式出現，由于近年來，在教師招聘中，國家各級教育行政部門越來越注重師德師風，所以中小學教師職業道德規範這部分的内容在教師招聘考試中考察的頻率比較多，希望引起大家的重視，今天小編就來說說關于教育部關注中小學教師職業道德?下面更多詳細答案一起來看看吧!

教育部關注中小學教師職業道德

教師職業道德規範這部分内容常以單項選擇題和案例分析題的形式出現，由于近年來，在教師招聘中，國家各級教育行政部門越來越注重師德師風，所以中小學教師職業道德規範這部分的内容在教師招聘考試中考察的頻率比較多，希望引起大家的重視。

新《教師職業道德規範》共六條，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。其具體的内容有：

1.“愛國守法”——教師職業的基本要求

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共産黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

在考察愛國守法的内容的時候，比較側重教師的行為是否遵守法律法規，是否履行自己的權利。有的時候題幹給出的案例中，教師侵犯了學生的權利，也屬于違背愛國守法的教師職業道德要求。同時，也要強調教師的愛國行為，例如激發愛國主義情懷等行為。

2.“愛崗敬業”——教師職業的本質要求

忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

教師在自己不斷工作中，培養對工作的深厚感情，時刻認識到自己的工作崗位和整個社會進步之間的關系，要有使命感。同時，在面對學生的時候，要認真負責，要誨人不倦。在考試中，容易出現的典型詞彙有“樂于奉獻”、“不敷衍塞責”等。

3.“關愛學生”——師德的靈魂

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰學生。

教師要做到對學生關愛，不僅關心學習，也要關心學生的身心健康。同時，也要嚴格要求學生，但是嚴格要求的時候，絕對不可以諷刺、挖苦學生，傷害學生幼小的心靈，不可以打着“嚴格要求”的旗号，對學生實施體罰或者變相體罰。

4.“教書育人”——教師天職

遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一标準。

教師既要傳授正确的科學文化知識，又要對學生進行德育，培養學生良好品行。在教學的過程中不驕不躁，循序漸進的教育學生。在考試時，出現教師能培養學生品德、激發學生的創新精神，都屬于教書育人的要求。

5.“為人師表”——教師職業的内在要求

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣着得體，言語規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

考試中比較常考的有兩句話，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”和“桃李不言，下自成蹊”。這兩句話都說明，隻要教師嚴格要求自己，做到學生學習的表率，體現了教師為人師表的重要性。

同時，題中也有可能考察反例，例如教師在學校裡穿奇裝異服，說髒話，對學生進行有償家教等，都違背了為人師表的要求。

6.“終身學習”——教師專業發展的不竭動力

崇尚科學精神，梳理終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心專研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

即使是非常優秀的教師，也要保持終身學習的心态，“活到老，學到老”。當今社會科技飛速發展，作為教師，更應該不斷地擴充自己的知識，能更新自己的知識結構，提高自己的素質，隻有這樣，才符合當代社會變化對教師的要求。

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