一年級

一、寫出筆畫順序和筆畫名稱。

中：________，共________畫。第二畫是________，名稱________。

五：________，共________畫。第三畫是________，名稱________。

立：________，共________畫。第三畫是________，名稱________。

正：________，共________畫。第三畫是________，名稱________。

二、正确的拼音連線。

三、閱讀下文，回答問題。

小池塘（節選）

白雲倒映在池塘裡，像一群白鵝。太陽倒映在池塘裡，像一隻鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘裡，像一隻彎彎的小船。星星倒映在池塘裡，像許多閃亮的珍珠。

（1）這段話一共________句話。

（2）這段話講了天上的________、________、________和________倒映在________裡的樣子。

一年級答案：

一、

三、

（1）4（2）白雲；太陽；月牙；星星；水裡

二年級

一、填詞語。

_____的小花 ________的葫蘆 ________地說

_____的葫蘆藤 ______的蚜蟲 _______地盯着

二、給下列劃線的多音字選擇正确的讀音。

①媽媽把花的種________子種________在花盆裡。（zhǒng zhòng）

②小紅是個好________學的好________孩子。（hǎo hào）

③媽媽真能幹________，她把家裡收拾得很幹________淨。（gàn gān）

④葡萄蒸幹了水分________就變成了十分________好吃的葡萄幹。（fēn fèn）

三、閱讀下文，回答問題。

知了學飛

傳說在很古很古的時候，知了是不會飛的。一天，它見一隻大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕（xiàn mù）。于是就請大雁教它學飛，大雁很高興地答應了。

學飛是一件很艱苦的事情。知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它隻聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”

大雁教給它本領，它隻試幾下，就自滿地嚷着：“知了！知了！”

秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟着大雁一起展翅高飛，可是，它用力撲騰着翅膀還是沒能飛離樹梢。

這時候，知了眼望着萬裡長空，隻見大雁遠飛，真懊（ào）悔自己當初沒有努力學習！可這時已經晚了，隻好歎着氣說：“遲了！遲了！”

（1）讀短文，思考：知了為什麼想學飛？在短文中畫出來有關句子。

（2）知了沒學會飛是因為________。

（3）讀了短文後，你學到了什麼？

二年級答案：

一、

雪白；可愛；自言自語；細長；小小；好奇

二、

zhǒng；zhòng；hào；hǎo；gàn；gān；fèn；fēn

三、

（1）一天，它見一隻大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕（xiàn mù）。

（2）知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。

（3）學習要虛心，不怕吃苦。

三年級

一、給下列句子中劃線的字選擇正确的解釋。

搭：A．湊上；加上 B．支；架 C．乘；坐（車、船、飛機等）

①喜鵲在樹上搭了一個窩。________

②要想買這個禮物，還要再搭上一些錢。________

③這隻翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。________

二、根據意思，選出恰當的詞語填在橫線上。

孤零零 索性 圈套 擔保 百發百中 竭力 模仿

①照某種現成的樣子學着做。________

②表示負責，保證不出問題或一定辦到。________

③表示直截了當；幹脆。________

④使人上當受騙的計策。________

⑤盡力地。________

⑥形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。________

⑦每次都命中目标，形容射箭或射擊非常準。________

三、閱讀下文，回答問題。

一塊奶酪（節選）

小螞蟻們從四面八方的草叢裡走攏來了。當他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一隻螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”

大家又幹起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞裡去了。

（1）給下列句子中劃線字選擇正确的解釋。（填序号）

足：①（副詞）夠得上某種數量或程度；②足以；值得（多用于否定式）；③充足；足夠。

Ⅰ勁頭比剛才更足。________

Ⅱ這點小事微不足道。________

Ⅲ這碗飯足以填飽肚子了。________

（2）螞蟻隊長命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣的原因是（ ）

A. 一點兒奶酪渣不夠分。

B. 最小的螞蟻需要特殊的照顧。

C. 怕其他螞蟻偷吃。

（3）螞蟻隊長不自己吃掉奶酪渣的原因是（ ）

A. 怕被其他螞蟻發現。

B. 怕違反不許偷嘴的禁令而受處罰。

C. 不能帶頭違反自己定的不許偷嘴的禁令。

（4）大家幹活勁頭更足的原因是（ ）

A. 他們看到了螞蟻隊長吃掉了奶酪渣。

B. 他們沒有吃到一點兒奶酪。

C. 他們看到螞蟻隊長讓小螞蟻吃掉了奶酪渣。

三年級答案：

一、

B；A；C

二、

模仿；擔保；索性；圈套；竭力；孤零零；百發百中

三、

（1）③；②；①

（2）B

（3）C

（4）C

四年級

一、比一比，再組詞。

幼_____ 軀____ 掩____ 護_____

約_____ 驅_____ 淹____ 驢_____

二、根據拼音寫詞語。

léi dá wén zi jí shǐ kē xué héng qī shù bā

____ ______ ____ _____

shéng zi cāng yíng zhèng míng yán jiū jià shǐ

三、閱讀短文，完成練習。

動物界的出色“老師”

野生動物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”——海島貓鼬。海島貓鼬雖然不會教語文或者數學，卻會積極主動地教給自己的後代捕食的本領，而這在野生動物界是非常罕見的現象。

對海島貓鼬進行長期觀察後發現，這種動物會“有意識”地給自己的孩子開設捕食“課堂”。海島貓鼬比其他動物要 高明得多。它們并不是 讓自己的孩子冒着被蠍子蜇到的危險，在實踐中經曆反複的碰壁來學會本領。相反，它們會在孩子很小的時候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險的。在把蠍子給小貓鼬吃之前，成年貓鼬還會把蠍子的刺拔掉，拿給小貓鼬看。成年海島貓鼬會刻意把捕捉到的獵物放在小貓鼬面前，讓小貓鼬自己學習處置獵物。

海島貓鼬十分注重循序漸進的教育方式，教小貓鼬吃蠍子便是一個很好的例證。成年貓鼬先讓小貓鼬吃死蠍子，然後吃受傷的蠍子，最後吃活蠍子，這種教育方式和人類極其相似。

海島貓鼬，動物界最出色的“老師”，當之無愧！

（1）寫出下面詞語的近義詞。

罕見——________ 積極——________

（2）寫出文中前後呼應的句子：________。

（3）海島貓鼬的教育方式和人類有何相似之處？

（4）文中動物界的出色”老師“指的是________。

（5）你覺得海島貓鼬是出色的”老師“嗎？為什麼？

四年級答案：

一、

幼小；身軀；掩蓋；愛護；大約；驅趕；淹沒；趕驢

二、

雷達；蚊子；即使；科學；橫七豎八；繩子；蒼蠅；證明；研究；駕駛

三、

（1）少見；主動

（2）野生動物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”——海島貓鼬。海島貓鼬，動物界最出色的“老師”，當之無愧！

（3）海島貓鼬和人類一樣十分注重循序漸進的教育方式。

（4）海島貓鼬

（5）海島貓鼬是出色的”老師“。因為它能”有意識“地給自己的孩子開設捕食”課堂“。它們會在孩子很小的時候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險的，教學也遵循循序漸進的原則。

五年級

一、找出括号裡正确的字。

________（謄 眷）寫作文

鼓________（厲 勵）的愛

一________（篇 遍）文章

出________（闆 版）作品

誤入________（岐 歧）途

小心________（謹 馑）慎

二、讀句子，感受文中母親的特點，分别用一個詞語概括出來。

①我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個瘦弱的脊背彎曲着，頭湊到縫紉機闆上。________

②褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望着我。________

③母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數着。________

④我挺高興他愛看書的！________

三、閱讀下文，回答問題

觀看鳥的神奇表演

我和媽媽随着人流來到了森林公園中的鳥園。那裡的鳥真多，天上飛的、樹上站的、草叢中鑽的、地上走的……鳥兒“叽叽喳喳”地歌唱，到處都是鳥聲鳥影，我真是應接不暇。

不知誰叫了一聲：“趕快去觀看鳥的表演啰！”我和媽媽随着叫聲，跟着導遊小姐來到了鳥的樂園。哦，觀看的人真多，人山人海，座無虛席。你瞧，一位抹着口紅、衣着漂亮的紅衣少女宣布：“鳥的鳴聲表演開始！”首先是烏鴉以它那動聽的歌喉“呱呱呱”地唱着，好像在對觀衆說：“我的鳴聲多麼好聽啊！”接着是長着金黃色羽毛的小黃鳥“叽叽喳喳”地鳴叫着；緊接着是貓頭鷹拍打着翅膀，張大嘴巴鳴叫着；最後是聰明的八哥鳥，一會兒學人“嗚嗚嗚”的哭聲，一會兒又學人“咯咯咯”的笑聲，逗得台下觀衆哈哈大笑。

更有趣的是觀看鳥的智力表演。黃莺學拉車子一搖一晃；鹦鹉爬天梯，步步升高；畫眉鳥學算術，計算準确無誤。最吸引人的是杜鵑辨認人民币。台下三位觀衆手中分别拿着壹元、伍元和拾元紙币，聰明的杜鵑飛到手持拾元錢的那位觀衆手中，把拾元錢銜到嘴裡再回到台上。台下響起一陣陣熱烈的掌聲。

（1）寫出文中描寫聲音的詞語。

（2）找出第2自然段中描寫鳥的鳴聲表演的順序詞語。

（3）文章重點寫“________”和“________”這兩部分，“鳥的鳴聲”選擇了________、________、________和________。

（4）“應接不暇”是什麼意思？

（5）讀了短文後，你有什麼體會？我們應該怎樣保護鳥類？

五年級答案：

一、

謄；勵；篇；版；歧；謹

二、

辛勞；疲憊；艱辛；通情達理

三、

（1）叽叽喳喳；呱呱呱；嗚嗚嗚；咯咯咯；哈哈哈

（2）首先……接着……緊接着……最後

（3）鳥的鳴聲表演；鳥的智力表演；烏鴉；小黃鳥；貓頭鷹；八哥鳥

（4）形容景物繁多，來不及觀賞。那裡的鳥真多……我真是應接不暇。

（5）略

六年級

一、面都是表示“看”的一些詞語，請選擇合适的提空。

瞅 凝視 盯 瞥

（1）楚王________了晏子一眼，冷笑一下。

（2）中尉________了伯諾德夫人一眼，很不滿。

（3）伯諾德夫人________着燭台喃喃自語。

（4）爸爸________着遠方，想了很久很久。

二、選擇正确的讀音。

綠蔓________（màn wàn）

高粱________（liang liáng）

菜畦________（xí qí）

三、閱讀短文，完成練習。

神秘的火星

火星和地球長得太像——同樣是岩石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白雲、塵暴和龍卷風，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并推測火星上有水和生命存在。

火星和地球長得太像——同樣是岩石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白雲、塵暴和龍卷風，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并推測火星上有水和生命存在。

以前科學家就認為火星上曾經有大量的水。後來人們對火星的探測進一步證明，火星上确實曾經有水。那麼，火星上的水是從哪裡來的？

火星上的第一滴水也許就是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身就是些大冰塊，含有豐富的水。持續了數億年的隕石風暴，給火星送去了最初的水汽。

與地球一樣，火星上的水還有另外一種來源。在火星誕生之初，水就已經潛藏在一些礦物中了。當火山爆發時，水就随着熔岩被釋放出來，大部分以蒸汽狀态飄散，小部分在漫長的歲月裡逐漸充滿低處，形成了湖泊和海洋。

火星上的水為什麼沒能留住呢？

火星本身的緻命缺陷導緻了這個結果。火星的體積和重量比地球小得多，對物質的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空。持續不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。在這麼低的大氣壓下，火星表面的液态水根本無法存在。因此，火星最終成了一顆萬籁俱寂、荒涼幹燥的行星。

（1）寫出下列句子運用的說明方法。

①難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”。________

②持續不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。________

（2）火星上的水有兩種來源：一是第一滴水也許就是________或彗星帶去的；二是在火星誕生之初，水就已經________中了。

（3）火星上的水沒能留住有哪些原因？請寫出原因。

六年級答案：

一、

（1）瞥（2）瞅（3）盯（4）凝視

二、

wàn；liang；qí

三、

（1）打比方；列數字、做筆記（2）隕石；潛藏在一些礦物質。（3）火星的體積和重量比地球小得多，對物質的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空……液态水根本無法存在。.

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