有沒有過這樣一種經曆：你有一位同事特别擅長活躍氣氛，這讓他在職場中很受歡迎。
你很羨慕，于是也開始學習一些活躍氣氛的技巧，比如“讓别人一分鐘喜歡上你”“如何講笑話”“職場讀心術”，等等。
你照葫蘆畫瓢反複練習，卻始終做不到像同事一樣自然發揮。最後，你不僅沒能成為活躍氣氛的高手，最後連你自己的特色都沒有了。
拿自己的短處去比别人的長處，還硬生生地想把短處變成長處。我們之所以有這樣的想法，很大程度上來自我們從小受到的練習。
讀書的時候，當我們拿到考試成績單，家長、老師甚至你自己都會重點關注拉低總成績的那門科目，然後用各種方法提升弱勢學科，提高總成績。
有一個非常形象的比喻來形容這樣的思維習慣，叫：木桶短闆理論。一個木桶能裝到多高的水位，由組成這個木桶的最短的那個闆子的長度決定。
短闆理論在升學考試場景下是适用的，提升弱勢學科10分可能比提升優勢學科1分更有利于升學錄取。但是，當我們離開校園進入職場以後，遊戲規則就不一樣了。
最大的區别是考試不需要協作，考試的時候如果找人“協作”還會被判作弊取消考試成績，所以你需要盡可能地門門科目成績都好，更多時候是自己一個人刻苦努力。
而職場恰恰相反，不管什麼工作，都離不開協作。跟領導協作、跟同事協作、跟客戶協作，當我們相互協作的時候，都希望對方在這個領域是專業的、優秀的。
協作産生的基礎，就是你擅長的部分，對方不擅長；對方擅長的部分，你不擅長。
因此，在職場中短闆理論就不再适用了。相反，你需要盡可能地精進長闆優勢，讓它成為你的名片、代名詞，成為你不可替代的理由。
上帝給我們優勢，是希望我們發光，給我們劣勢，是希望我們有朋友。
所以，對于短闆，隻要沒有嚴重影響你基本能力的發揮，就找擅長的人去協作吧。
來源：娜裡跑《用一年時間重生：如何從0到1開啟個人事業》第四章
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