骨幹教師培訓教學觀摩?四月的東風小學，楊柳吐絮，玉蘭飄香值此春光大好之際，在董晨毅校長的安排與布署下，一場為期三天（4月6日～8日）的各科骨幹教師“實踐主題”示範課活動正在東風校園内有條不紊地舉行，我來為大家科普一下關于骨幹教師培訓教學觀摩?以下内容希望對你有幫助!

骨幹教師培訓教學觀摩

四月的東風小學，楊柳吐絮，玉蘭飄香。值此春光大好之際，在董晨毅校長的安排與布署下，一場為期三天（4月6日～8日）的各科骨幹教師“實踐主題”示範課活動正在東風校園内有條不紊地舉行。

4月7日上午，學科帶頭人郜曉燕、韓麗菊和骨幹教師鄭美麗依次獻課。

郜曉燕老師執教的文言文《囊螢夜讀》教學設計層次清晰，從學生的學習基礎出發，回顧學習方法，以讀為主線，感受文言文的精緻與典雅。小組合作中不斷鞏固方法，讓學生學會遷移運用，理解了故事内容，體會到了通過具體事例表現人物品質的寫法，感受到了勤奮好學的先人形象。

韓麗菊老師執教的《貓》是老舍先生的一篇描寫動物的文章，課堂上，教師引導學生抓住重點詞語，理解句子，進而理解課文内容。學生不僅能夠主動朗讀，而且能抓住寫作方法、貓的特點、作者的思想感情這些主要語文要素，主動思考，賞析關鍵句。小練筆環節學生能借助“實踐作業單”，選擇自己喜歡的動物或者人物，通過一兩件具體的事例來表現自己喜歡的動物或者人物的特點。總之，這節課學生們能很好地從“詞、句、文”幾方面探究文本，真正收到了學語文、用語文的效果。

鄭美麗老師執教的是三年級下冊第三單元12課《一幅名揚中外的畫》，鄭老師從單元主題——傳統文化入手，談話導入課題，在讓學生對“名揚中外”一詞理解的同時，充分調動了學生學習新課的積極性。課堂上，教師循循善誘，紮實推進，學生積極思考、大膽表訴，學習氛圍良好。

下午第三節，董晨毅校長及時組織全體語文老師進行了評課活動。首先，三位授課教師分别闡述了課的設計意圖及課後反思，随後每位聽課老師暢談了自己對所聽之課的見解與收獲。

周真：韓麗菊老師執教的《貓》一課，結構清晰，設計精妙。課堂教學以人文主題和語文要素為出發點，圍繞文中的具體事例、明貶實褒及各種修辭手法來引導學生感悟出作者是如何表達對動物的感情的。同時将寫作方法學以緻用，以小練筆的形式讓學生夯實知識素養。

劉瑞萍：《一幅名揚中外的畫》是一篇略讀課文，在教學時，鄭美麗老師緊緊圍繞中年級略讀課文的教學要求，讓學生先通讀課文，借助拼音把課文讀正确，再了解課文的大緻内容，最後，在學完課文後，是一次全景欣賞，随着畫卷徐徐展開，補充了課文未能涉及到的内容。

潘豔紅：《 貓》這節課，韓老師抓住貓的可愛這個中心，巧妙穿針引線，引導學生運用多種閱讀，去品味課文語言的妙處，在品析中抓住關鍵詞，領悟老舍先生對貓的喜愛之情，整個課堂設計步驟精細，層層深入，突出讓學生自主學習，學以緻用。

馬豔萍：要學好文言文，提高學生閱讀文言文的能力，理解詞語是關鍵。在教學中，郜老師重點引導學生運用借助注釋、擴詞語、聯系上下文等方法，理解每句話的意思。導入課題時，“囊”是口袋的意思；但此意思帶入文中，講不通。按照現代漢語的表達習慣，需要加一個表動作的詞語，變成“用口袋裝”，郜老師通過繪畫口袋，用生動的方式，讓學生理解了“囊”的意思。在文言文教學中，授學生以“漁”，使其樂學、會學，感悟文中之道，感受文中之雅！

孫金娥：今天聽了三位骨幹老師的課，感覺“幹貨滿滿”。從三位老師精妙的闆書，細微的引導，再到學生精彩的發言無不讓我感到震驚。因此引發我深深的思考，作為一名教師我們不僅要紮實組織好每一節教學活動，還要學無止境積極進取！

最後，董晨毅校長在肯定了老師們的講課和評課之後，也對在座的老師寄予厚望,他說：“一個優秀的語文老師必須多讀書、多積累、提升自己，努力做到十八般武藝樣樣精通。”一番話讓老師們備受鼓舞。

課堂中讓學生動手實踐，方能促進學生對知識的理解。東風小學的全體教師們正在積極探索、大膽嘗試實踐主題在學科教學中的應用，相信此舉定能助力我校有效落實雙減、切實提高課堂效率、真正實現師生共赢！

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