人民網-人民日報海外版

這是一個當代幾乎無法複制的傳奇。

今年90歲高齡的葉春華教授，在幾十年教學生涯中以及退休後，與教過的大學生研究生、中學母校的校友，甚至是從未謀面的新聞從業者之間鴻雁傳書，時間長達幾十載，數量達到上千封，可謂中國教育界的一段佳話。

近閱《千封信箋載師道——葉春華與學生書信選》(人民日報出版社)一書，不禁被葉先生字裡行間的殷殷之情所打動，隻覺質樸中見真情真理。

1951年，葉春華考入複旦大學新聞系，畢業後留校任教40餘載，曾任複旦新聞系副主任、新聞學院新聞系主任，著有《報紙編輯》《新聞業務基礎》《新聞采寫編評》《新聞業務之核——新聞分析原理與應用》等著作。他在綜合研究“大新聞業務”基礎上，還開拓一門新學科——新聞分析學，其中關于“新聞=事實 價值 傳播”的見解，關于新聞結構“虎頭蛇尾”形式的見解等，或革新，或翻新，或創造，獨辟研究蹊徑。

對廣大讀者來說，書信類的書籍當以《傅雷家書》最為有名，那是一位父親寫給兒子的家常話。被稱為“文藝複興之父”的意大利作家彼特拉克，有收集自己與他人通信的習慣，而且還喜歡給古人和後人寫信，作為抒發自己感想的一種文體，留有名篇《緻後人的信》。

《千封信箋載師道》作為個人之間的通信，寫的時候自然不會想到有發表的一天，所以更加貼近生活，更加接地氣，更加有“圍爐夜話”般的親切感。葉老師反複教誨，要把“準确”放在文風要求的第一位，在他看來，内容第一，形式和文字技巧第二。他鼓勵學生多了解、研究、認識社會實際，把心和力結合起來辦事，真正地走向和做到“貼近群衆”。這些道理簡潔明快、樸素直白，但都具有方向性意義。

葉老師認為教育是教師的天職。他以平易近人的态度、坦誠實用的建議，為已經不在自己課堂裡的學生答疑解惑，從而達到談心、解惑、傳道、育人的效果。他把書信當作第二課堂，把自己在課堂上沒講或來不及講的東西，都掏心掏肺地傳授給了學生。他用孟子的“盡信書不如無書”、歌德的“經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一隻眼睛看到紙的背面”來告誡學生學會獨立思考，除幫助學生提高新聞業務水平與能力外，更指引學生處世做人的道理。這種獨特的個别輔導，是老師對學生的交代，是新聞前輩對後來者的囑托，生動闡釋并體現了複旦大學的校訓：博學而笃志，切問而近思，仁在其中矣。

同時他又将師生關系轉變為師友關系：師無常師，生無常生，亦師亦友，亦生亦師。

讓我深受觸動的，是現年葉老師在晚年回顧自己的生活時說：不要和别人攀比，因為天賦、基礎、條件等都不一樣。如果要比，就與自己比，你努力點，就會比“舊我”好一點；你更努力點，就會比“今我”更好一點。

在現代社會，當紙質書信這樣一種交流方式離我們大部分人越來越遠的時候，讀《千封信箋載師道》，不免讓人生出幾許感慨：親友之間情感的溝通和傾訴、師生之間風雲際會的交流和頭腦風暴，在碎片化和短平快的電信網絡體文字中，如何得到承載和記錄呢？

(作者系廈門華廈學院教授)

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!