李程成為48名學生寫“打油詩”評語

學生展示自己的報告書

家長和孩子一起看報告書

“白淨斯文俊逸非凡，機靈聰穎讓人心歡。隻是一手龍鳳筆畫，惜歎徒具雅士形骸。”暑假一開始，一位五年級學生家長在微信朋友圈曬出一則班主任寫的“打油詩”評語，引起許多家長與網友的好評。“好有才的班主任。”“這位班主任太用心了。”“這是哪裡的班主任啊，我們要轉學過去。”

幾經輾轉，記者終于聯系到了這些“打油詩”評語的撰寫者——李程成老師。今年23歲的她,是生态園小學五年級一班的班主作。在記者再三要求下，她才接受了采訪，介紹了撰寫“打油詩”評語背後的故事。

送給學生的暑假禮物

李程成1997年出生，大學畢業後從事教師行業才一年有餘。“這是我畢業後帶的第一個班級。雖然我與班裡的學生才相處一年時間，但是我們的關系亦師亦友，不上課時都把我當成大姐姐一樣談心玩樂。”李程成告訴記者，她是年輕教師，更能了解學生們的喜好和“小心思”。再加上自己的性格活潑開朗，很容易和學生們玩到一起。“我們班小朋友可愛懂事，有時甚至把我當成小朋友來照顧，對我非常體貼，我也想對他們好。業餘時間,我幾乎把心思都花在這幫孩子身上，經常會設計一些驚喜帶給他們。”

眼看這個學期又将結束，李程成就開始思考要給孩子們什麼樣的驚喜？她決定創新評語寫法，帶給孩子們不一樣的感覺。“其實評語的作用，歸根結底是用來鼓勵鞭策孩子的。”李程成說，“太老套的評語，我寫得費勁，孩子讀得也沒耐心，而且看完就忘了。不如每人送他們一首‘打油詩’，朗朗上口又個性鮮明，希望他們能印象深刻并且牢牢記住。”

雖然李老師平時對每個孩子的性格、喜好、優缺點都“了如指掌”，但是要想用二十幾個字概括出對孩子的評價，還要句句押韻，這并非簡單的事情。李程成坦言，全班48名學生，為了寫好這48條“打油詩”評語，她花了整整三個晚上，查字典、搜百度……能用的“招”全用了，最後寫出的評語自己還算滿意。

“一針見血”直言學生優缺點

“才思敏捷無人能及，口惹懸河讓人稱奇。一看作業潦草至極，可歎！可歎！如此陋習早日摒棄。”對于班上聰明機靈但字迹潦草的孩子，李老師用诙諧的語言來提醒，既保護了孩子的自尊心，也讓孩子能意識到自己的問題。武同殊（化名）同學平時在班裡勤勞上進，但是遇事沖動，經常與同學産生摩擦，李老師這樣評價：“純真勤勞不怕苦，就是脾氣有點虎。為人處事多沉穩，友愛團結好相處。”不僅點明學生優缺點，還給予了建議，小小的打油詩包含了一片師心。

除此之外，對于那些才藝加身的孩子，李老師更是不吝贊美之詞：“舞姿翩跹如玉顔，秀雅靈動聲亦纖。若能靜心勤思考，明珠光塵是今天。”“臨帖揮毫毅力堅，筆墨橫姿非等閑。明理善辨胸有志，終有一日他人羨。”李老師用愛發掘每個孩子身上的閃光點，在她眼中，每個孩子都是獨一無二、閃閃發光的。

“軒然霞舉鴻鹄志，砥砺前行必有為”“勤思好學求真知，璀璨之日盡可待”“川行山止不言棄，萬般磨砺始成金”……諸多美好的詞語彙成聲聲祝福，表達了李老師對孩子們的愛與期盼。

“其實，我寫的都是些簡潔明了的語言，既淺顯易懂，又個性鮮明。孩子和家長能快速閱讀又記憶深刻。”李老師說，“好在平時與這些孩子打成一片，每個孩子的特點還是在心裡的，因此在放假前一天晚上，這些評語都順利寫完了。”

家長回複打油詩評價老師

李程成說，她隻是把“打油詩”評語當作一次嘗試，報告書發到學生手裡之後，隻是感覺完成了一項常規工作。可是，學生和家長的反應令她有些意外。

就在發完報告書的當天下午，有位家長在微信上給李老師留言：“老師，你怎麼知道我兒子寫作業天天都要我催？你分析得太對了……真的，太有才了！”

記者了解到，這是班級學生奕凡（化名）媽媽的留言。李老師給奕凡寫的評語是：“年家小兒俊朗聰慧，身量品格出類拔萃。奈何課業需要人陪，早點長大别讓人催。”一針見血地點出了小奕凡在家寫作業時自律性太差，總要家長催。

接着，又有一位學生給李老師微信留言，“老師，暑假回來，我寫的字會和人一樣帥！”讓人忍俊不禁。

就在昨天下午，李程成接到了一位家長發來的信息，她打開一看，頓時一股暖流湧上心頭。原來，這位家長也寫了首“打油詩”來評價她：“才識卓群年歲不大，教學育人不在話下。操碎心力終有回報，感激之情難以表達！”

李程成告訴記者：“看到這首詩，我感覺特别幸福，特别溫暖，感覺自己的工作被家長認可了。”

徐報融媒記者 魏欣

（圖片由受訪者提供）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!