以前大學生還沒有這麼飽和的時候，大學生的就業方向還是比較豐富的，有想創業的，有要去大城市打拼的，還有想去公司當白領的，畢業生敢想敢做。

而現在的大學生就業意向基本一緻，找工作喜歡紮堆，偏愛體制内崗位，教師就是香饽饽之一，當代大學生的從教熱情非常高。

抛開重點學校對教師薪資的影響，大部分地區都是年級越高教師的收入越高，高中教師薪資肯定比小學教師高得多，畢業生們符合條件都會首選考高年級的教資，但是一線教師卻不怎麼想。

剛畢業的大學生如果能去大學任教，絕不會選擇中小學，能去中學任教也不會選擇小學，畢竟誰會跟錢過不去呢，鐵飯碗也得看收入的，剛畢業的大學生鬥志昂揚，激情滿滿，但是很多一線教師的想法恰恰相反。

教師群體出現“逆反現象”，部分中學教師自願降薪去小學任教，行外人可能會覺得這些從中學去小學的教師會後悔，而實際上教師從中學去小學後基本上不會有後悔的，反而覺得工作的更快樂了。

剛從教的年輕教師一般不會有這種想法，他們還處于向奮鬥的一個階段，想去小學教學的老師基本都是有一定教學經驗的，在大衆看來這是在往低處走，很多人不理解。

一位從教15年的教師吐露心聲，揭開了小學教師成為寵兒的三個原因，看完之後大家反倒能理解了。

首先，小學生好管理，頂多就是活潑好動一點，但基本不會有老師管不了的學生，學生年齡越小對老師越恐懼和尊重，也就越聽話。

而中學生正處于青春期，是追求個性的階段，叛逆期來臨後學生會反感被管教，一些刺頭學生會和老師頂嘴，老師管了不聽，不管萬一出現早戀、大家、成績下滑的情況老師還要承擔責任，倒不如去教小學輕松。

筆者有一個當教師的朋友，剛任教的時候也是激情滿滿的，直到一位不服管家的學生對她說了一句話，讓她的教學熱情大打折扣。

起因是一名學生上課玩手機被她沒收，學生讨要無果後對老師說：“你不給我就别怪我不客氣，反正我還沒滿14歲幹什麼都不犯法”，這樣的學生讓老師如何管？

其次，初中生是義務教育的最後階段，中考等着學生，特别是中考分流之後，初中生和家長更加重視學習了，不隻有學生面對升學有壓力，老師亦是如此。

沒有哪個老師不希望學生的成績好的，同時學校也會用成績來考核老師，倒數的可能要面臨懲罰，家長也将希望寄托于老師的身上，老師的壓力比較大，而小學就沒有升學壓力，承受不住壓力的老師更想去小學當老師。

最後，小學教師工作強度沒那麼大，上班時間晚下班時間早，周末和假期休息還多，小學老師更接近大家所想象的教師，能按點上下班，享受超長的寒暑假。

但是中學教師就不行，中學教師早上6點多就要到校，晚上7點才能離校，工作完不成回家也要加班，能留給家庭的時間較少，這樣一對比确實在小學當老師的幸福感會更高一些。

在小學任教的缺點就是薪資偏低，不過也要看在什麼樣的學校任教，重點學校收入也不低。

教師的收入是和當地的經濟水平相對等的，北上廣深經濟發達，教師待遇也就比其它城市好，一座城市當中同年級的教師也會有差異，重點學校的收入比其他學校教師收入高。

看重薪資的畢業生在考教師編制的時候就要往大城市的好學校考了，不過在什麼地區和學校也隻能決定教師的起點，薪資能漲到多少還是要評職稱，輕松和高收入是無法兼得的。

老師隻是看起來安逸、體面，實際上跟其他工作一樣都是打工人，一樣要處理各種各樣的問題，壓力也不比其他工作小多少，教師工作的優勢在于隻要認真對待工作就不用擔心失業，發展空間是因人而異的。

人往高處走，水往低處流，教師卻非得反其道而行之，隻是因為小學任教壓力小一些，中學和小學任教各有利弊，怎麼選都沒錯。

今日話題：你覺得小學教師輕松嗎？

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