以前大學生還沒有這麼飽和的時候,大學生的就業方向還是比較豐富的,有想創業的,有要去大城市打拼的,還有想去公司當白領的,畢業生敢想敢做。
而現在的大學生就業意向基本一緻,找工作喜歡紮堆,偏愛體制内崗位,教師就是香饽饽之一,當代大學生的從教熱情非常高。
抛開重點學校對教師薪資的影響,大部分地區都是年級越高教師的收入越高,高中教師薪資肯定比小學教師高得多,畢業生們符合條件都會首選考高年級的教資,但是一線教師卻不怎麼想。
都說人往高處走,教師群體卻出現“逆反現象”,小學老師成寵兒剛畢業的大學生如果能去大學任教,絕不會選擇中小學,能去中學任教也不會選擇小學,畢竟誰會跟錢過不去呢,鐵飯碗也得看收入的,剛畢業的大學生鬥志昂揚,激情滿滿,但是很多一線教師的想法恰恰相反。
教師群體出現“逆反現象”,部分中學教師自願降薪去小學任教,行外人可能會覺得這些從中學去小學的教師會後悔,而實際上教師從中學去小學後基本上不會有後悔的,反而覺得工作的更快樂了。
剛從教的年輕教師一般不會有這種想法,他們還處于向奮鬥的一個階段,想去小學教學的老師基本都是有一定教學經驗的,在大衆看來這是在往低處走,很多人不理解。
一位從教15年的教師吐露心聲,揭開了小學教師成為寵兒的三個原因,看完之後大家反倒能理解了。
首先,小學生好管理,頂多就是活潑好動一點,但基本不會有老師管不了的學生,學生年齡越小對老師越恐懼和尊重,也就越聽話。
而中學生正處于青春期,是追求個性的階段,叛逆期來臨後學生會反感被管教,一些刺頭學生會和老師頂嘴,老師管了不聽,不管萬一出現早戀、大家、成績下滑的情況老師還要承擔責任,倒不如去教小學輕松。
筆者有一個當教師的朋友,剛任教的時候也是激情滿滿的,直到一位不服管家的學生對她說了一句話,讓她的教學熱情大打折扣。
起因是一名學生上課玩手機被她沒收,學生讨要無果後對老師說:“你不給我就别怪我不客氣,反正我還沒滿14歲幹什麼都不犯法”,這樣的學生讓老師如何管?
其次,初中生是義務教育的最後階段,中考等着學生,特别是中考分流之後,初中生和家長更加重視學習了,不隻有學生面對升學有壓力,老師亦是如此。
沒有哪個老師不希望學生的成績好的,同時學校也會用成績來考核老師,倒數的可能要面臨懲罰,家長也将希望寄托于老師的身上,老師的壓力比較大,而小學就沒有升學壓力,承受不住壓力的老師更想去小學當老師。
最後,小學教師工作強度沒那麼大,上班時間晚下班時間早,周末和假期休息還多,小學老師更接近大家所想象的教師,能按點上下班,享受超長的寒暑假。
但是中學教師就不行,中學教師早上6點多就要到校,晚上7點才能離校,工作完不成回家也要加班,能留給家庭的時間較少,這樣一對比确實在小學當老師的幸福感會更高一些。
在小學任教的缺點就是薪資偏低,不過也要看在什麼樣的學校任教,重點學校收入也不低。
教師的收入是和當地的經濟水平相對等的,北上廣深經濟發達,教師待遇也就比其它城市好,一座城市當中同年級的教師也會有差異,重點學校的收入比其他學校教師收入高。
看重薪資的畢業生在考教師編制的時候就要往大城市的好學校考了,不過在什麼地區和學校也隻能決定教師的起點,薪資能漲到多少還是要評職稱,輕松和高收入是無法兼得的。
老師隻是看起來安逸、體面,實際上跟其他工作一樣都是打工人,一樣要處理各種各樣的問題,壓力也不比其他工作小多少,教師工作的優勢在于隻要認真對待工作就不用擔心失業,發展空間是因人而異的。
人往高處走,水往低處流,教師卻非得反其道而行之,隻是因為小學任教壓力小一些,中學和小學任教各有利弊,怎麼選都沒錯。
今日話題:你覺得小學教師輕松嗎?
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