記叙文常用手法最常考?鄭闆橋曾給他的弟子韓鎬即興揮毫贈了一幅對聯，是因為他寫的文章過于泥古，弟子将對聯懸挂于書齋裡反複揣摩，進步很快并考中舉人他自己也特别喜歡這幅拈手之作，時刻勉勵作為一名初中語文教師，我批改過學生無數的習作，絕大部分的學生何嘗不是韓鎬的這個毛病呢？今天我就借鄭闆橋的“删繁就簡三秋樹，領異标新二月花”這幅書齋對聯來談談作文的選材，一篇好習作，選材是行文的先導，現在小編就來說說關于記叙文常用手法最常考?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

記叙文常用手法最常考

鄭闆橋曾給他的弟子韓鎬即興揮毫贈了一幅對聯，是因為他寫的文章過于泥古，弟子将對聯懸挂于書齋裡反複揣摩，進步很快并考中舉人。他自己也特别喜歡這幅拈手之作，時刻勉勵。作為一名初中語文教師，我批改過學生無數的習作，絕大部分的學生何嘗不是韓鎬的這個毛病呢？今天我就借鄭闆橋的“删繁就簡三秋樹，領異标新二月花”這幅書齋對聯來談談作文的選材，一篇好習作，選材是行文的先導。

一、談談作文材料的重要性

許多初中學生受小學語文教師摘抄的影響，對于教師布置的作文，絕大部分是以完成任務為目标抄作文書、抄網上作文，這是家長和教師經常會看到的現象，那究竟是什麼原因造成這一現象呢？我先得給大家講一故事：古時有一秀才寫文章，一會兒抓耳撓腮，一會兒滿頭大汗，他一旁的娘子見狀就到跟前說：“寫文章有什麼難的呢？不就拿拿筆寫寫字嗎？難道比女人生孩子還難？”秀才回答：“你說對了，女人生孩子肚子有啊，我寫文章肚裡面沒有啊！”看似是一則笑話，實則是諷刺古代無用的讀書人的故事，這不是言中了我們部分學生抄襲作文的真實寫照嗎！常言道：“巧婦難為無米之炊”，如何避免初中部分學生“無米之炊”，這就需要教學生怎樣去積累作文的材料，我們常說自身的經曆及自身經曆的體驗，還有閱讀和想象，隻要認真的去收集、挖掘材料是非常豐富的。

二、如何從材料中選材料

對于一篇好文章，主題是心髒，結構是骨架，語言是細胞，材料是血肉。

首先選材要選對的，就是選材不能離題，如《難忘那雙眼睛》全篇從頭到尾叙寫的是難忘的一件事，雖然提了眼睛，卻沒有寫眼睛在文中的作用，不細細着筆表現眼睛，這樣的作文在考場中肯定是完蛋了。所謂“主題是心髒”也有“題眼”之說，是指文題中能表達寫作主旨的關鍵詞。找準了“題眼”就是找到了寫作的突破口，把握了寫作的重點。如《品嘗淚水》《感謝批評》《感謝挫折》《珍惜你的痛苦》的題眼就謂語成分的“品嘗”“感謝”“珍惜”，可與之對應的都是一些相反的對象，這就要我們在相反的對象中挖掘與之相對應的材料，讓主題從“低谷”中崛起，收到意想不到的奇效。

其次要優選材料，簡言之，就是删繁就簡，學生在作文的時候，無論是命題作文、半命題的作文，往往因選材的範圍過大反而失去了寫作的方向，不知道選什麼樣的材料才能打動人，成其一篇好文，更何況于同題作文、材料沒有吸引力，教師對你的評價會大打折扣，如何做到優選材料，把握以下基本點：

1.有真情。人都是有感悟的，真摯的感情是最容易打動人，重要的是人與人之間的感情是相通的，這正是文學作品和音樂作品具有生命力的源泉，現實生活中有時候哪怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動，這時候，隻要我們抓住它、叙述它的前因後果、描繪出令人感動的具體細節，讓自己感動了，它就一定能打動别人，引起别人的共鳴，這時就是一篇好文章，這樣的文章對于你自己來說也一定是一種财富，而愛不釋手、久久珍藏，如課文朱自清的《背影》、歐亨利的《麥琪的禮物》。

範文：我的物理老師(片段)在課堂上，蔣老師總是面帶微笑教我們解題，每當我們遇上難題時，他總是一邊在黑闆上演示解題的過程，一邊口裡念叨着他的那句“名言”：“大的困難是沒有的。”我們馬上接下句：“小的困難是可以克服的！”“沒有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”蔣老師的眼睛笑得眯成一條月牙兒：“所以啊，面對困難我們要藐視它！”說完他又發出爽朗的笑聲。我不禁驚歎，一道難題就這樣在他手裡解開了。以後每當我遇到挫折時，總是學着蔣老師的樣子，口裡念叨着他那句“名言”：“大的困難是沒有的。”

上述例文，注意到了寫人的多角度，多層次，讓一個血肉豐滿的人站在我們面前。節選的兩小節，語言風趣，能抓住人物最具特點的地方，并融入自己的感情。文章充滿對人物的喜愛，感染着每一位讀者。

2.有深度。魯迅先生曾說：“選材要嚴、開掘要深”就是材料中蘊含的立意要深刻，深刻的材料往往給人以不盡的思索、強烈的震撼。材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；教師送給我祝福的話語；同學們為我開生日晚會，我感覺好溫暖幸福。材料二：不知從何時起，學校裡刮起了一股風——給過生日的同學送禮物，今天是好朋友的生日，我不知怎麼辦才好，送吧，這個月為同學送禮手頭錢不多了；不送吧，又不好意思，我感到很困惑，同學過生日既浪費錢财又耽誤學習，這是何苦呢？為什麼社會上的“人情風”竟刮到校園裡來了呢？材料一主要表現了親情、友情、師生情。材料二通過一個小事件反映了一個大主題——人情之風不可長，能引發讀者深深的思考。

看下面的這段文字：“蟬的幼蟲脫皮是從背上開始的。先出來的一層舊皮從背上裂開，露出淡綠色的蟬來。先出來的是頭，接着是吸管和前腿，最後是後腿和折疊着的翅膀，隻留下尾巴尖兒還在那層舊皮裡。這時候，它騰起身子，往後翻下來，頭部倒挂着，原來折疊着的翅膀打開了，竭力伸直。接着，用一種幾乎看不清的動作盡力把身體翻上去，用前腳的爪子鈎住那層舊皮。這個動作使它的尾巴尖兒從那層舊皮裡完全脫出來了。那層舊皮就隻剩下空殼，成了蟬蛻。從開始到完全脫出來，大約要半個鐘頭”。這段文字不到二百個字，具體說明了蟬的幼蟲脫皮的整個過程。用簡明的語言把幼蟲脫皮的複雜動作細緻而真切地寫出來了。文字不枝不蔓，語言富有表現力，給人很清晰的印象。

3.有新意。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，是說生活是我們寫作取之不盡用之不竭的源泉，在我們的身邊每天有新的信息傳遞給我們，這些都可以進入到我們的作文中，如何做到新穎，力求别人沒有運用過的材料，見人所未見，寫人所未寫，這就要求我們善于從現實生活中發現材料有些現象或變化可能很不起眼。但如果能抓住關鍵深究下去，就會發掘新穎的 材料來。如以“變化”為主題，同學們大都寫家鄉面貌的變化、交通工具的變化、餐桌上的美味等，這就不夠新。有一個同學視角獨特，留意了爺爺剃須刀的變化，最初用的是手工刀片，常常不留意就會弄破皮膚，接着換成了電動剃須刀，這小而平常的剃須刀的變化不正反映了人們經濟水平發展帶來的巨大變化嗎？這是從小處落筆反映大的主題，不僅拓寬了寫作的思路，而且做到了領異标新，給人耳目一新之感。狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞，民間有許多颠倒歌：咬牛奶，喝面包，夾着火車上皮包；東西街，南北走，出門看見人咬狗，拿起狗來砸磚頭，又怕磚頭咬我手。故意把事物颠倒了往反了說，幽默風趣，普通的素材如果能這樣多角度、多層面、多維度颠倒處理也能夠煥發别樣光彩。如何做到題材的标新，我有如下經驗分享：(1)掃描新近生活，搜尋鮮活材料。①國際國内的新聞。②各行各業新聞。③本地區新聞。④學校家庭新鮮事物。(2)尋找獨特現象，巧妙運用材料。①小處切入。②側面切入。③反向切入。④深層切入。怎樣避免題材标新的誤區：不打“擦邊球”要“命中十環”；不追求怪異格調要高；不脫離生活感受要真切；不好高鹜遠要量力而行。

俗話說：“美味佳肴須有材料來烹饪，錦衣繡服須用材料來制作，亭台樓閣須用材料來建造，同樣佳作華章須用材料來構建。”在記叙文的選材環節，做到了“删繁就簡，領異标新”，作文就成功了一半，畢竟一篇好作是由主題、結構、語言、材料而組成。

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