詳細閱讀一本書之前，首先要大緻浏覽一下全書。最好的辦法是先看看封面和背頁，再看看目錄，然後翻動全書幾次，把握住對全書的“感覺”。
然後取一張大紙，或者用一張思維導圖專用紙，畫一個中央圖，把書的主題或者書名總結上去。如果書的封面和内頁裡有特别引人注目的彩色圖象，不妨使用這個圖象。如果你對會從中央圖象發散出去的主幹有非常合理的把握，不妨同時畫上主幹。它們經常是與全書的主要篇章或者章節相符合的，也符合你閱讀該書的目的。
在開始制作思維導圖的早期階段，你是在給自己的大腦一個中心的焦點和基本的結構，在這個框架裡面，它可以把所有從研究這本書得來的全部信息綜合起來。
2、設定時間和總量目标（5分鐘）根據你的學習目标，根據該書的内容和困難水平，和你已經具有的知識總量，決定你将花在本書全部任務上的全部時間，以及每個學習期間所包含的内容。
3、把對該話題現存的知識用思維導圖畫下來（10分鐘）現在，扔下書本和你剛畫的思維導圖，拿過幾張紙來，以盡量快的速度畫一張速射思維導圖，把你對于即将去研究的課題已有的知識畫出來。這包括你在前面翻閱本書時得到的任何信息，加上總體的知識，或者在你的一生中得到的所有與該課題有關的任何信息。
大部分人都很高興而且很驚訝地發現，他們對一些課題已經具備的知識比他們預想的多得多。這個練習還能把合适的聯想或者“鐵錨架”帶到大腦的表層來，并讓它按照你正在研究的話題的方向運動下去，因而顯示出很大的用途。它還可以讓你看出自己知識領域裡的強項和弱項，讓你知道哪些方面的知識是需要進一步彌補的。
4、給目标下個定義并用思維導圖畫出來(5分鐘）在這個階段，你可以用不同的顔色在剛剛完成的知識思維導圖上增加一些内容，或者重新拿一張新紙，再做一次快速思維導圖速射，說明你學習本書的目标。這些目标可以是一些具體的問題，你希望得到對這些問題的回答，可能是你希望知道的更多的有關知識，或者是你希望獲取的某些技巧。
按照這種方式把目标用思維導圖畫出來，會極大地增大眼睛/大腦系統把它碰到的一些與目标相關的信息登記下來的可能性。實際上，目标思維導圖是一種“胃口”的作用，它會自然而然地刺激你的研究。跟一個幾天沒有吃飯的人會整天想着吃東西一樣，好的預備性思維導圖會增大你對知識的“渴望”。
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