企業如何給員工提建議?提意見，其實就是溝通的一種方式，雷軍的建議，筆者持贊同觀點，為何呢？溝通，想必大家在看此文章時，一定知道溝通是何意？但是，筆者想問大家的是，請問什麼情況下或者什麼條件下，溝通最有效果？如果溝通沒有效果的話，其實就是做一種無效信息傳遞，也就是說你提的建議不僅得不到任何正面作用，甚至會起到反作用，接下來我們就來聊聊關于企業如何給員工提建議?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

企業如何給員工提建議

提意見，其實就是溝通的一種方式，雷軍的建議，筆者持贊同觀點，為何呢？溝通，想必大家在看此文章時，一定知道溝通是何意？但是，筆者想問大家的是，請問什麼情況下或者什麼條件下，溝通最有效果？如果溝通沒有效果的話，其實就是做一種無效信息傳遞，也就是說你提的建議不僅得不到任何正面作用，甚至會起到反作用。

筆者近期有幸參加江蘇省的仲裁員、調解員大賽，在比賽前在仲裁院參加比賽集訓，在集訓期間，參加旁聽了許多勞動争議仲裁案件，當事人（即勞動者或企業主）在勞動争議開庭後，現場答辯可以理解為是一種溝通，但是根據筆者的耳朵聽力與大腦思維分析，溝通的時候，有時候因為經驗不足，可能喪失了許多本該可以赢的官司（勞動者或企業均有）。這個小小的溝通現象給大家說明什麼問題呢？也就是說，很多企業HR、小老闆、員工、當事人的律師或代理人，由于不是經常打勞動官司，在仲裁庭開庭的時候，對于自己的維權主張、觀點的表述結結巴巴，甚至部分律師在現場答辯時，引用的法律律條竟然有瑕疵或錯誤。

回歸到本期話題來，其實雷軍要求大家不要提建議，實際上是告知大家，提建議是建立在信息對等基礎上的，有的時候，往往你對公司内部信息，或者某個領域裡面的信息不了解的時候，你知道提建議之後，會有什麼結果出現嗎？溝通最有效的前提就是，彼此對這個信息都是了解的，這個流程改善需要哪些步驟？這個計劃更改，有哪些節點需要注意？否則，純粹提一些建議，真的沒啥用。

筆者這裡和大家提一下大學生的溝通能力，或者說鑒定一下大學生的溝通能力，如果說一個正常職場人士的溝通标準是10分的話，筆者将溝通分成10個等級，也就是分1,2,3,4,5,6,7,8,9,10級别，溝通能力10分是滿分或标準的，那麼應屆畢業大學生的溝通能力差不多在3-6分之間，差一點的學生可能在1-2分。

不過，這裡也要和大家解釋一下，這個等級僅僅是溝通的形象等級，不是說大學生的表達能力等級，善于表達不代表是善于溝通。看了很多學生的個人簡曆，都是寫的自己溝通能力強，表達能力強，筆者比較認可表達能力強，但是溝通能力強，真的是看不出來。好一點的學生，或者參加實習經曆多的學生，溝通能力可能會在5-6分左右。如果大家對此有不同的建議，可以在評論區積極評論。

如果你作為一個畢業生，到一家新企業裡面去，在什麼不了解的情況下，就給企業提一些可能不太合适的建議，可能會影響你的職業發展或職業習慣。那麼該如何向新公司提出自己的個人建議呢？

比如說，你進入一家公司後，發現公司的目标管理、工作計劃，或者說績效考核與工作計劃嚴重脫鈎，可能你就要想提出改善建議。那麼你對公司造成此種的現象是什麼原因，你知道嗎？明确任務标準并切實執行，讓員工時刻以一種負責任的心态對待自己的工作，公司不接受任何關于任務未達成的借口。

目前公司大部分員工的工作狀态尚停留在“要我做什麼”的意識階段，而不是“我要做什麼”，這種理念導緻員工工作被動，缺乏創造力。并且在目标執行過程中，如果員工執行工作任務出現偏差或沒有達到預期的效果，領導是否接受借口和理由?因此，在目标執行過程中，目标什麼時候能夠完成?這個目标由誰來做?做到什麼程度?但是如果沒有達成公司将采取什麼措施?以往公司在對待理由和借口上的寬容态度必将使我們的員工産生懈怠情緒或僥幸心理，從而形成一種惡性循環。

如果責任的氛圍不夠濃，大家遇到問題、遇到困難、工作完不成就找理由、找借口，很少去分析自己個人在這件事上到底應該負有多大的責任，出現問題的原因是什麼，有什麼補救措施，今後應如何避免。隻有以責任者的心态對待工作，我們的産品品質和人員素質才能得到切實地提升，所以公司的管理層不應該接受理由和借口，這樣造成員工責任意識的淡薄。

看似是新員工給企業提工作建議，當你不知道如何做的時候，下面還有兩個小建議供大家參考。

1、對公司一些無傷大雅，例如文化建設方面提出一些小的比較中肯的合理化建議，記住态度要真誠！不建議對公司領導、規章制度、經營方向及管理模式指手畫腳，更不可目空一切對公司進行無情的抨擊。

2、順帶對個人的工作見聞及學習情況進行彙報，突出自己在新環境中的學習和進步或者團結同事克服困難。

總而言之，如果真的要寫一些缺點的話，最好附帶上個人合理可行的方案，切記不要隻提問題而不想解決辦法，那樣會留給領導一個不太好的印象！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!