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教孩子作業氣出腦梗

圖文 更新时间:2024-12-05 10:13:55

拖拉、走神、記不住,孩子寫作業的常見問題,源自父母的“無知”

作為一個女人,自從懷孕以後就會陷入一個怪圈,懷孕的時候天天盼着孩子出生,以為孩子出生了就會好了。結果,孩子出生後又開始了無日無夜的帶娃生涯。媽媽又開始盼着孩子上學,以為上學了,就會好起來。事實上,孩子上學以後,媽媽們的生活也沒好多少。

教孩子作業氣出腦梗(33歲媽媽輔導作業氣到腦梗)1

最近,我看到了一條“有趣”的新聞:南京一位33歲的媽媽在輔導孩子寫作業時,因為孩子經常出現磨蹭、馬虎、記不住的問題,竟然把自己氣成了腦梗,進了醫院。

常聽人說“不寫作業,母慈子孝,一寫作業,雞飛狗跳”,以前我一直認為這隻是一個段子。直到女兒上了小學後,我也患上了“恐輔症”,每次輔導孩子寫作業,常常被氣得頭發豎起來。

教孩子作業氣出腦梗(33歲媽媽輔導作業氣到腦梗)2

很多父母應該在輔導作業時和我遇到了同樣的問題:拖拉、記不住、愛出錯。

一開始,每當孩子出現這些問題時,我也是不停地催促、不斷地埋怨,結果孩子一點兒進步也沒有。

後來,我終于知道了事情的真正原因,不是孩子太笨,而是我們不懂孩子。

孩子衆多“問題”的背後,隐藏了哪些秘密?

孩子做作業太磨蹭

1、沒有時間概念

教孩子作業氣出腦梗(33歲媽媽輔導作業氣到腦梗)3

孩子之所以會有拖拉、磨蹭的問題,是因為孩子的大腦思維方式還處于具體運算階段,對時間沒有一個清晰的概念。說直白一點,孩子不知道一分鐘、一小時具體是多久。父母應該在日常生活中幫助孩子建立時間意識,比如:孩子小時候,媽媽要離開一會,你可以說“寶寶,媽媽有事兒離開一會,動畫片結束前,媽媽就回來了。”

孩子雖然對時間沒有概念,但是經常看動畫片,對一集動畫片的時長還是有點認知的。多次練習後,孩子就開始建立初步的時間認知了。大一點的孩子可以使用沙漏,直觀告訴孩子還剩多少時間。

2、學習啟動步驟太多

教孩子作業氣出腦梗(33歲媽媽輔導作業氣到腦梗)4

孩子從回到家到進入學習狀态需要幾個步驟呢?我們一起算一下,孩子回家後肯定要休息一會兒,回到房間,打開書包,決定先寫哪一科作業,找出書本,找出自己喜歡的筆,一共需要6步才能正式進入寫作業的狀态。

我們再來看一看玩遊戲和看電視的步驟,基本上都是坐下來,拿起遙控器(掏出手機),打開電視(打開遊戲)就可以了,步驟要比學習少了很多。

做一件事,如果步驟越多,啟動就越困難,失敗的可能就越大。作為父母應該減少孩子進入學習狀态的步驟,比如我們告訴孩子先寫哪一科作業,筆袋裡的筆也不要太多,減少孩子犯選擇性困難的次數。

孩子記不住

1、記憶方法不對

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我記得上學的時候,一個上了年紀的數學老師告訴我們:“遺忘是客觀存在的,克服遺忘的最好辦法就是複習。”

根據艾賓浩斯遺忘曲線,我們可以知道在學習後的2天内,遺忘的速度是最快的。所以,我們要在這兩天内多幫助孩子複習幾次。

其次,父母還是可以引導孩子學會圖像記憶,把枯燥的文字變成有趣的圖畫,方便孩子記憶。

2、習慣沒有養成

教孩子作業氣出腦梗(33歲媽媽輔導作業氣到腦梗)6

掌握了記憶方法,孩子還要養成預習、學習、複習、總結這一良好的學習習慣。通過預習,孩子可以知道自己哪裡不會,上課的時候就要更加注意聽老師講解的内容,加上課後練習,提升正确率。最後,孩子還要對學過的知識進行總結,把學過的知識串聯起來,具備舉一反三的能力。

孩子愛犯錯

1、基礎知識掌握不牢

教孩子作業氣出腦梗(33歲媽媽輔導作業氣到腦梗)7

很多孩子寫作業總是愛出錯,原因可能是上課時孩子跟着老師的思路聽講,覺得自己聽懂了,課後沒有及時練習、鞏固。寫作業時已經距離老師講課很久了,很多本來掌握不牢的知識現在又忘了不少,作業當然錯誤百出。

2、注意力不足

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“會做的題,也犯錯”的問題,經常會出現在孩子寫作業和考試中,多數是因為注意力不夠集中引起的。要想減少孩子出現這樣的問題,父母應該從提升孩子選擇性注意和持續性注意的能力入手。

媽媽可以通過一個簡單的小遊戲來提升孩子這兩方面的能力:媽媽準備幾張不同顔色的紙,紙上寫的字要與紙的顔色錯開,比如黑紙上寫“白”字,紅紙上寫“藍”字。遊戲的時候,媽媽随機抽取一張紙,讓孩子快速說出紙的顔色,或者是紙上字的顔色。

3、視覺聚焦能力不足

有些孩子讀書時帶掉字、串行,考試時容易抄錯題,這可能和孩子的視覺聚焦能力有關。孩子因為視線範圍較窄導緻觀察不全,不仔細的問題,閱讀時漏字、串行以及抄錯題的事情就不可避免了。

父母可以從網上找一些筆畫較多的字,打印出來,(每張紙打一個字)。遊戲的時候,媽媽随機抽出一張紙讓孩子觀察幾十秒,然後讓孩子一次性寫下來。通過這個訓練,孩子的視覺聚焦能力就會慢慢提升了,上面的問題也就得以解決。

知道這些“秘密”後,父母應該如何改正?

1、找出孩子欠缺的能力

教孩子作業氣出腦梗(33歲媽媽輔導作業氣到腦梗)9

無論孩子是做作業拖拉、愛犯錯,還是馬虎、記不住,父母都要從這繁雜的現象中找到孩子欠缺的能力,然後再給予正确的引導和鼓勵,孩子的作業問題就會迎刃而解。

2、把學習的管理權還給孩子

作業是孩子的作業,不是父母的作業,所以要把寫作業的管理權交還給孩子。由孩子來決定寫作業的時間和内容,做到專時專用。當孩子能夠按自己的計劃完成作業的時候,父母要及時認可和鼓勵。

3、不幹擾

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孩子在寫作業的時候,父母也要給孩子一個安靜的學習環境,關掉電視,放下手機以及其他可能幹擾孩子學習的事情。

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