從和身邊人聊天中，總是不經意間聽到這樣的說辭，某某企業老闆小學都沒畢業，如今資産千億雲雲。我們稱之為逆襲！

那麼很多人。尤其認知不足的人就會有一個錯誤的判斷謬論，那就是“自由女神”論之“讀書頂個鳥用”，真的如此嗎？今天小魚就來給大家深度剖析一下。

一、知識還重要嗎？

知識改變命運，知識改變未來，難道這些理論都站不穩了嗎？一個國家、一個民族難道不靠知識而去靠運氣逆襲嗎？顯然是不成立的，先進的科學就能創造出先進的生産工具，而且先進的生産工具代表先進的生産力，這是永恒不變的真理，遠了不說，一個芯片就能創造萬億市值，知識改變命運，知識決定未來是100%肯定的。

二、為什麼有小學文憑的老闆逆襲？

1、大家不妨去留意一下，這樣的老闆所處年代是什麼年代，大多是60-90年代期間出現了少部分低學曆的老闆混得風生水起，這個年代我們稱之為黃金年代，是我國從經濟落後國家轉變為經濟強國的曆史轉折期，與其說是跟學曆無關，還不如說是時代造就了他們，因為那個年代高學曆的人本來就不多，競争本來就不強，而部分靈活的低學曆人員也就還有發展的空間。因為當年百廢待興，錢确實容易掙，稍微有點資本運作，就能創造出财富。所以寫下了一些低學曆神話。

2、低學曆創造神話，付出的比别人多得多，也許大家隻是看到别人成功的一面，而忽略了背後心酸的一面。缺失了一樣，也許需要多個方面去彌補。比如人脈關系的彌補；比如在學校沒學過的自己在家刻苦自學；又或者有着豐富的社會閱曆是常人所不具備的；也許是有着敏銳的市場洞察力等等，并非是非常容易。

三、低學曆老闆基數大嗎？

可以肯定地說，真不大。因為大家隻關注明星，隻關注成功人士，因此個别成功了的企業老闆，尤其是低學曆的老闆就會備受關注，大家都把焦點集中在這些人身上，所以就忽略了一些高學曆的老闆，所以一些不想學習的人，在他的思維裡就隻有個别的案例存在，因為這是他們所膜拜的對象，這是他們心目中的“神”，而沒有去關注因為學曆低而失敗的人更多，沒有去關注因為高學曆成功的人。誇張地說是思想極端化了，拿着低學曆的佼佼者和高學曆沒落者進行比較，于是産生了“讀書無用論”。其實低學曆的老闆基數并不大，隻是被無限放大！

四、高學曆就一定比低學曆成功嗎？什麼是人才？

答案是未必。學曆隻是認知路上的一部分，是基礎，也是人生路上的一個起點，并不是擁有高學曆就定終身。古語有雲：勤能補拙。高學曆不代表就是人才，那麼什麼是人才？所謂人才，是一個動态的概念，社會日新月異，你能保證你今天是人才，而不能保證的是明天是否依然是人才，而決定明天還是不是人才的關鍵因素是是否持續的學習，如今的上學不是古代的科舉，古代隻要“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，在古代要是高中狀元，那麼就代表了終身，而如今社會的文憑隻是一塊敲門磚。學習不僅在學校，更多的是在社會，低學曆隻是前面的努力少了，後面可以在社會中彌補，不斷地自我學習，假設知道自己的短闆而後期奮發學習，而以高學曆自居而不思進取、不愛學習，那低學曆逆襲就成了必然。

五、低學曆在當今社會還行得通嗎？

答案是肯定的，還能，而且永遠都能。社會永遠不會淘汰愛學習的人，不管是什麼時候開始學習，都不晚。日本的一些老頭60歲才開始創業，姜子牙80歲才成功，文憑隻是具有先人一步的優勢。但是低學曆的空間越來越小，在如今快節奏的社會，慢一步就慢N 步，一款産品從上市到泛濫也許就一兩年，而等你掌握了這些技術，别人已經開發出了替代品，所以在如今以及未來，知識顯得更為重要。什麼最賺錢，差異化的東西最賺錢，大家都有的東西隻能是被競争過的。如今的商業更突顯差異化、先進化，當一種商品是前所未有的，那麼牛代表财富密碼，而這個密碼需要知識來開啟，因此越往後發展，知識會越重要，節奏會越快，所以低學曆的空間就越小了，老一輩的低學曆老闆雖然不少，新時代的低學曆老闆屈指可數，微乎其微。

寫在最後：學曆很重要，學習更重要，持續學習是必要的，無論什麼時候，無論起點如何，現在開始學習都不晚，機會是留給有準備的人，隻有“武裝”自己的頭腦，才能創造出更多的可能。遍地黃金的時代已過去，競争才是如今和以後的主題，你準備好了嗎？

知識才是财富的鑰匙

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