十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千裡孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬓如霜。--蘇東坡

高中生的身心發育基本成熟，逐漸開始對異性産生好感，有些高中生可以很好的控制情感，有些高中生因為早戀影響學習，而還有些高中生則寄情于“情書”。

“學霸式”情書之：你在北極，我在南極

對幾百年前的人類來說，南極到北極之間的距離是最遠的距離。這位高中生将自己和對方的距離，比喻成南極到北極的距離，然後他要順着磁感線的方向走到對方心裡。不但在情書中體現出自己的“學霸體質”，還表現出了自己的癡情。估計但凡對方對你有好感，都不忍心拒絕你吧。學渣看後自愧不如，但是話說得好聽，你真的能做到嗎？老師回複到：珍愛生命吧！

“學霸式”情書之：默默等着你

高中化學是讓多少學生為之頭疼的存在，而“碳”這個元素更是無時無刻不出現在我們的化學試卷中。這位高中生借用碳十四和生物體之間的關系，編寫了這篇情書。其中“直到我的碳十四所剩無幾”，意思就是“直到我的生命要到了盡頭”，其實簡單來說就是“等你到老”，加入了化學元素後，顯得格外高大上。

“學霸式”情書之：沒有bug的戀愛

随着計算機的普及，學習計算機語言已經成為一種開發智力的好選擇，這位高中生顯然是學習過計算機語言的，但是将知識運用到“情書”中，是否算是學以緻用呢？不過“沒有bug的戀愛”這句話，着實讓人覺得很浪漫。但是真正的學以緻用是将所學知識更好的在考試中和實踐中利用上，期待你會成為計算機領域的天才少年。

“學霸式”情書之：堵住了那片空白

學生之間的相處方式有很多種，相互鼓勵的、相互調侃的、相互嫌棄的，情侶之間也有很多相處方式，有志同道合的、有性格互補的。而這位高中生用“鑽進我心裡，堵住了那片空白”去形容自己和對方的關系。這寫作水平算就算拿不到諾貝爾文學獎，也能寫一本出版書籍了吧。但是高中階段學習為主，可别因為走偏了路而影響學業。

“學霸式”情書之：同一交換機端口

古人雲“近水樓台先得月”，這位高中生看來是把這句話理解得很透徹啊。筆者猜測這位高中生的意思是：将“交換機”比喻成了一個班級，将端口位置比喻成了學生的座位，而将VLAN10和VLAN20比喻成自己和對方的座位，意思是兩個人不但時前後座，最終也會走到一起。老師看後哭笑不得，學渣：受益匪淺。不得不說，這樣清奇的想法确實少見，但如果能利用到學習中就更好了，期待日後你能有新發明和創新。

首先，為什麼有些高中生情書寫的很好，作文卻寫的很差？

主要是因為興趣。興趣是學生最好的老師，當高中生對寫情書很感興趣事，就願意花時間和精力在寫情書上。反之如果高中生覺得寫作文很無聊，就會出現湊字數、無内容可寫的情況。

其次，為什麼有些高中生會很容易陷入“早戀”中？

主要是因為青春期。高中生早戀的情況時有發生，即便是很多高中生認識到早戀會影響學習的，但此時此刻他們會覺得“愛就是義無反顧”。面對青春期的這些不成熟想法，家長要注意引導。

再次，為什麼有些高中生很容易将知識融入情書中？

主要是因為目标。寫情書自然不是為了觀賞的，無論情書是否送出去了，高中生心中是有一個“目标”在的。如果高中生鑒定的目标是某所大學，估計會更願意将這些時間利用到學習中。

綜上所述，如果想要提升高中生的學習成績，想要讓他們遠離早戀，首先老師和家長要注意培養學生的學習興趣，其次要引導高中生正确看待早戀和學習的重要性，再次要幫助高中生樹立正确的目标。

高中生“學霸式”情書走紅，我們一邊驚歎高中生的清奇腦回路，一邊感歎他們為何不能将這些精力利用到學習中。但如果“糾正”的方式不正确，很可能适得其反。

筆者建議，各位家長要認識到“寫情書”這件事是高中生正常的青春期反應，再通過正确的方式，去引導高中生以學業為主。

最後要對高中生說一句：兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。隻有學習成績好才能考上好大學，才能擁有美好的将來，才會盡快擁有你夢寐以求的未來。

今日話題：你收到過情書嗎？

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