平凡人家的高中女生成長日志，媽媽筆下的20萬文字，記錄女兒高中3年的成長足迹。

“家有高中生”系列第5篇：外國語學校的教學方式，異于普通高中，語文教學竟然如此與衆不同。

早在女兒參加外國語學校的自主招生考試時，就聽到該校一位學生志願者介紹，學校的高中不會采用普通高中的語文課本，而是用老師準備的書目來給學生上課。

大寶被這樣的學習方式吸引了，這也成了她選擇這種高中作為第一志願的原因之一。

當時也有些困惑，老師們會給孩子們用什麼書作為教材來上課呢？又會開出怎樣的課外書目呢。

其他高中均采用的人教版教材，并且分為必修和選修兩種教材。

今天，這個謎底終于揭開了——

晚上，班主任老師在家長群裡發了一個通知：根據高中語文組多次開會讨論研究，高一本學期的教學内容主要是文言文和古詩詞。

教材用以下書目：

1、《高一文言文助讀》（楊振中編）；

2、《古文觀止譯注（修訂版）》（陰法魯著）。

課外閱讀書目有：

1、馬小平《叩響命運的門》；

2、蔣勳《蔣勳說唐詩》；

3、蔣勳《蔣勳說宋詞》；

4、葉嘉瑩《葉嘉瑩說初盛唐詩》；

5、葉嘉瑩《葉嘉瑩說中晚唐詩》；

6、餘黨緒“思辯性閱讀”系列（共4本）：《當代時文的文化思辨》、《古典詩歌的生命情懷》、《現代雜文的思想批判》、《經典名著的人生智慧》；

7、《三國演義》。

教材用書2本，課外閱讀11本，共13本。

說實話，我也被這樣的教學安排和這份書單驚到了，原因有4個：

文言文可是學生們的“天敵”呀（因為我和大寶都不大喜歡文言文），一個學期都學這個？

老師想要學生們不厭倦，甚至愛上文言文及古詩詞的美，還直接采用《古文觀止》等書，這得有多大的功力喲。

葉嘉瑩，這位詩詞界泰鬥級的先生，優雅而知性，十多年前在中央十台追看她在《百家講壇》的詩詞專題講座，佩服之至；

蔣勳，這位儒雅的台北中國文化大學史學系教授，學養豐厚。

曾有一段時間，追着在喜瑪拉雅電台聽他的《蔣勳細說紅樓夢》，對他的學術水平景仰不已。

而今，這兩位的專著即将走進高一學生的課堂，他們聽得懂嗎？他們能理解嗎？

不得不說，這個選擇讓我更加佩服學校老師們的選擇與高度。

上網查了查，餘黨緒的這4本書，跟家裡的一套14卷本的《青春讀書課》，有相似之處：文化思辨、生命情懷、思想批判、人生智慧，不僅有文學的意味，更有哲學的思考。

看來老師們，不僅在引領孩子們領悟文學之美，還要教孩子們怎樣去鑒賞文學之美。

四、這麼多内容，學得完嗎？

高一課程繁多，語數英、物化生、政史地，與高考有關的，就有9科，還不含體育、音樂、信息等。分身乏術啊。

僅語文就要啃下11本書，時間夠嗎？能讀得透，讀得懂嗎？老師要采取什麼樣的引導方式呢？作為老師，我也很好奇呢！

轉念一想，又太為大寶的明智選擇欣慰了！

同時，作為媽媽，也要趕緊補補課，至少要把這幾本書的内容浏覽一下，否則，真要追不上孩子的腳步了！

也許，學校與學校的不同，還真體現在書單上呢。

同時，作為高中生父母，可造成不敢停止讀書哦。[加油][微笑]

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