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班級管理的方法有哪些

生活 更新时间:2024-12-05 11:26:42

班級管理的方法有哪些?以滿足學生的發展為目的學生的發展是班級管理的核心紀律、秩序、控制、服從是傳統班級管理所追求的目标在現代教育活動中,班級活動完全是培養人的實踐活動,滿足學生發展的需要既是班級活動的出發點,又是班級活動的最終歸宿班級管理的實質就是讓學生的潛能得到盡可能的開發,下面我們就來說一說關于班級管理的方法有哪些?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

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班級管理的方法有哪些

以滿足學生的發展為目的

學生的發展是班級管理的核心。紀律、秩序、控制、服從是傳統班級管理所追求的目标。在現代教育活動中,班級活動完全是培養人的實踐活動,滿足學生發展的需要既是班級活動的出發點,又是班級活動的最終歸宿。班級管理的實質就是讓學生的潛能得到盡可能的開發。

确立學生在班級中主體地位

發展學生的主體性是學校管理的宗旨。現代班級管理強調以學生為核心,尊重學生的人格和主體性,充分發揮學生的聰明才智,發揚學生在班級自我管理中的主人翁精神。建立一套能夠持久地激發學生主動性、積極性的管理機制,确保學生持久發展。

有目的地訓練學生進行班級管理的能力

要實行班級幹部輪換制,讓每個學生都有鍛煉的機會,并學會與人合作。以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是:把以教師為中心的班級教育活動轉變為學生的自我教育,即把班集體作為學生自我教育的主體。具體的做法包括:适當增加“小幹部”崗位,并适當輪換;按照民主程序選舉班幹部;引導學生幹部做“學生的代表”;引導學生“小幹部”做好合格的班級小主人!

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