海底兩萬裡下部第六章薩爾加斯海好句摘抄及賞析?1.它們五六隻一群，無聲地獵食，像田野中的狼群一樣，下面我們就來說一說關于海底兩萬裡下部第六章薩爾加斯海好句摘抄及賞析?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

海底兩萬裡下部第六章薩爾加斯海好句摘抄及賞析

1.它們五六隻一群，無聲地獵食，像田野中的狼群一樣。

賞析：比喻，将海豚比作狼群，形象生動地寫出了海豚成群捕獵，捕獵過程無聲且穩準狠的特點。

2.我們就是在這樣的情況下繼續航行的，一直到了三月十三日。那天，“鹦鹉螺号”進行了一些勘測實驗，這引起了我強烈的興趣。

賞析：過渡段，承接上文“鹦鹉螺号”在海上恒速前行，開啟下文探尋海底深度的實驗。

3.這裡就是“萊哈爾号”船上的船長鄧哈姆曾做過一萬四千米深的探測，但還沒夠到海底的海域。也是在這裡，美國驅逐艦“議會号”船上的帕克大尉做過了一萬五千一百四十米深的探測，但還是沒夠到海底。

賞析：列數字，列出兩組前任做實驗得到的數據，更加準确、有力地說明了這片海域海底深不可測的特點。

4.然而，在一萬四千米處，我發現水中冒出幾座黑色的尖峰。這些山峰可能屬于喜馬拉雅山或勃朗峰那一類高峰，而此時海底深淵的深度還是無法估計。

賞析：比喻，将海底冒出的尖峰比作喜馬拉雅山的山峰，形象地表明“鹦鹉螺号”距離海底還有相當長的一段距離。

5.“這是怎樣的情形啊！”我叫道，牙過這萬深無人煙的區域！瞧，船長，看看那些形狀奇妙的岩石，那些無人居住的岩洞，地球的最後幾個藏身之處，但生命卻不可能在此存活！多麼不為人知的景象，為什麼我們隻能把它們保存在記憶中呢？”

賞析：直抒胸臆，表達出阿龍納斯教授對不為人知的海底世界的奇觀很是震驚的情感，也有對“鹦鹉螺号”的科技之發達，功能之強大的震驚。

6.我這裡展示的是正片。我們在上面可以看到那些從未受到陽光照射的基岩，那些形成地球堅實的基底的底層花崗岩，那些石堆中镂空的深岩洞，還有那些無比清晰的、鑲在黑暗中的輪廓，就像出自某些佛蘭芒藝術家的手筆。

賞析：環境描寫，“出自藝術家的手筆”描寫出海底基岩的外形和排列十分具有藝術性的特點；“鹦鹉螺号”穿越生命生存的極限直接到達海底，表明“鹦鹉螺号”科技發達、功能強大的特點。

7.随着船長一聲令下，“鹦鹉螺号”船上的推動器合上了，縱斜機闆豎起，“鹦鹉螺号”像閃電般迅速向上升。它沖破水層，發出響亮的顫動聲。

賞析：比喻，将“鹦鹉螺号”比喻成閃電，形象生動地寫出了“鹦鹉螺号”上升速度極快的特點。

8.四十分鐘内，它就穿過了與海面相隔四海裡的水層，像飛魚一樣躍出水面，又落回水波中，濺起了驚人的浪花。

賞析：比喻，将“鹦鹉螺号”比作飛魚，形象生動地描寫出了“鹦鹉螺号”躍出水面的速度之快和矯健的形态。

9.可它一點也沒這麼做，而是繼續向南極海開去。難道去南極嗎？真是發瘋了。

賞析：埋伏筆，暗示後文“鹦鹉螺号”南極探險的情節，表明“鹦鹉螺号”上的每一次探險都可以說是近乎瘋狂和不可思議的。

10.很顯然，船上單調的生活，對于習慣過自由和活躍生活的加拿大人來說，是無法忍受的。能引起他的興趣的事情太少了。然而，有一天，一件意外的事情使他重溫了他作為魚叉手的那段美好日子。

賞析：過渡段，承接上文尼德·蘭在潛艇上無聊的生活，開啟下文尼德·蘭重拾魚叉的情節。

11.是加拿大人一一對此他是不會弄錯的——指出在東邊海平線上有一條鲸魚。

賞析：破折号，強調是尼德·蘭發現的鲸魚，突出他非常專業、保證發現準确無誤的特點。

12.“啊！教授先生，您這是說什麼？”加拿大人用相當懷疑的口氣反問道。

賞析：語言描寫，表明尼德·蘭認為阿龍納斯教授在懷疑自己的專業水準，阻礙自己捕殺鲸魚，對此表現出極為不滿的态度。

13.“我們要信您嗎？”加拿大人眯着一隻眼睛問。

賞析：動作描寫，表現出尼德·蘭對阿龍納斯教授的話并不信服，甚至有些不屑，充斥在他内心的隻是對捕殺帶來的快感的強烈追求。

14.“博物學家先生，”加拿大人說，“應該相信關于鲸的一切！——您看，它會走！它會藏起來！——有人還斷言這些動物能在十五天内繞地球一周呢。”

賞析：語言描寫，表現出尼德·蘭對有關鲸魚的一切都十分感興趣，對捕殺抹香鲸更是渴望。

15.“可是，先生，”加拿大人又說，“在紅海，您允許過我們追捕一頭海馬！”

賞析：語言描寫，表明充斥在尼德.蘭内心的隻有自身快感的滿足，絲毫沒有對生命的保護和尊重。

16.“那是因為那時能給我們的船隻提供鮮肉。而在這裡，是為了捕殺而捕殺。我很清楚這是人類的一種特權，但我不允許這種殘害生命的消遣方式。消滅像一般的鲸魚一樣無辜善良的南極長須鲸，您的同行，蘭師傅，他們的行為是要受譴責的。他們就是這樣使整個巴芬灣的長須鲸絕迹，而且他們将毀掉一種有用的物種。讓這些不幸的鲸類動物平平靜靜地生活吧。就是您不去攪和，他們也已經有夠多的天敵了，像抹香鲸、箭魚、鋸皺等。”

賞析：語言描寫，表達出尼摩船長對于無辜生命的珍重，以及對人類自身追逐的快感的反對和不屑。

17.尼德.蘭把手插在口袋裡，背朝着我們，用口笛吹起了美國國歌。

賞析：美國象征着自由，表達出尼德·蘭對自由的向往。

18.聽到這最後幾句話，加拿大人迅速轉過身來。

賞析：動作描寫，表明尼德·蘭再次看到了捕殺鲸魚的機會，體現出他好鬥的性格特點。

19.“鹦鹉螺号”恰如船長手中一把妙不可言的魚叉。

賞析：比喻，将“鹦鹉螺号”比喻成魚叉，形象生動地寫出了“鹦鹉螺号”捕殺鲸魚的精準和殺傷力強的特點。

20.“太好了！先生，”加拿大人回答說，他漸漸從狂熱中平息下來了，“确實是一幅可怕的場面。但我不是肉店老闆，我是魚叉手，而且這裡也不開肉店。”

賞析：諷刺，呼應上文尼摩船長說捕殺海馬是因為對鮮肉的需要。

21.我決定對尼德多加留意，免得他做出什麼過激的行為。

賞析：做鋪墊，暗示後文尼德·蘭會對尼摩船長做出敵對的過激行為。

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