春曉這首詩正确書寫?許多小朋友背的第一句古詩就是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，作為家長，您也許能給孩子簡單講講這首詩的情景，輔導他們背得滾瓜爛熟但如果您知道詩人“春眠不覺曉”是一覺睡到自然醒，知道《春曉》先寫今天早晨，然後再追憶昨夜是為了讓詩歌富于變化，或許小朋友的記憶會更加生動，從一首詩中得到的知識也會更多，接下來我們就來聊聊關于春曉這首詩正确書寫?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

春曉這首詩正确書寫

許多小朋友背的第一句古詩就是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，作為家長，您也許能給孩子簡單講講這首詩的情景，輔導他們背得滾瓜爛熟。但如果您知道詩人“春眠不覺曉”是一覺睡到自然醒，知道《春曉》先寫今天早晨，然後再追憶昨夜是為了讓詩歌富于變化，或許小朋友的記憶會更加生動，從一首詩中得到的知識也會更多。

春曉

孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少?

孟浩然（689—740），襄陽（今湖北襄樊）人。他在《書懷贻京邑同好》詩中說：“三十既成立，嗟籲命不通。”可見他過了而立之年，曾赴京城長安參加科舉考試，未考取。他一輩子都沒當過官，這也成全了他，使他成了唐代最典型的田園詩人。其《過故人莊》雲：“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。”這首詩說的是故人，大緻也反映了他自己田園生活的狀況與情趣。《四庫全書》收《孟浩然集》四卷，《全唐詩》錄其詩二卷，《全唐詩外編》及《全唐詩續拾》補其詩二首又兩句。

明 仇英 《人物故事圖·捉柳花圖》

三句采用插叙的方法轉寫夜間聽到風雨聲，這樣寫的好處是富于變化。徐增《而庵說唐詩》已指出了這一點：“做上二句便煞住筆，複停想到昨夜去，又到花上來，看他用筆不定，瞻之在前，忽然在後矣。”先寫今天早晨，再寫昨天夜裡。先寫快樂，再寫擔心。短短的二十個字，顯得曲折有緻。寫昨夜的風雨聲，實際上也寫了昨天風和日麗，百花齊放，令人賞心悅目。正準備今天繼續欣賞時，忽然記起昨晚聽到的風雨聲，自然令人關注起繁花的命運來。

末句寫詩人由“風雨聲”自然聯想到“花落知多少”的問題，寫詩人對花的關注與愛惜，實際上也表達了詩人對青春與生命的關注與愛惜。而末句“花落知多少”的猜想，也是對首句“春眠不覺曉”的一種呼應，詩人醒來所關心的第一件事是花落多少的問題，可見詩人衣食無憂，情趣高雅。

這首詩的最大特點是寫春之聲，通過春之聲，寫春天優美的環境與蓬勃的生機，以及詩人熱愛生活、珍惜生命的情緒。

◎本文轉載自“中華書局1912”，文章節選自《千家詩賞析》，版權歸原作者所有。

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