這段時間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發現。這次習作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。
找秋天
太陽公公升起來了，小螞蟻準備起床，卻忍不住打了個哈欠。咦，天氣怎麼變冷了？它跑去問媽媽，媽媽說：“因為秋天來了。”小螞蟻又問：“秋天在哪兒呀？”媽媽笑着答：“你去找一找吧。”
小螞蟻走哇走，來到了果園，它發現蘋果變紅了，遠遠望去像是一個個紅色的小燈籠，它好奇地問：“蘋果姐姐，你為什麼變紅了呀？”蘋果姐姐笑盈盈地說：“因為秋天來了，我們便成熟了，所以就變成了紅色。”小螞蟻恍然大悟，它繼續這逛逛那逛逛，瞧，果園裡的石榴裂開了嘴，好像在給誰講笑話呢；還有那山楂樹，紅得像一團團跳躍的火苗，快要燃燒起來似的……果園裡一片豐收的景象。 啊，原來秋天在果園裡！
小螞蟻繼續走哇走，有點累了，它來到一棵大樹底下準備休息。這時小螞蟻發現大樹伯伯的葉子變黃了，它擔心地問：“大樹伯伯你是生病了嗎？”大樹伯伯晃動着樹枝，擺手道：“沒有沒有，是秋天來了，它正給我換金裝呢！”忽然一陣秋風吹過，樹葉紛紛落下，不一會兒地上滿是落葉，像是鋪上一層厚厚的地毯，又像一片金色的海洋，漂亮極了。 啊，原來秋天在樹林裡！
小螞蟻往回走，它看到玉米地裡金色的籽粒撐破了玉米棒的外衣，花園裡的菊花璀璨奪目地綻放着……
小螞蟻飛快地跑回家，高興地對媽媽說：“媽媽，媽媽，我找到秋天了！秋天無處不在！”
作文小貼士：小學語文部編版三年級第五單元的課文學習是專門指向習作的，要求着重引導學生體會“仔細觀察”帶來的好處和收獲。所以本次習作确定了以“秋天”為作文主題，引導學生觀察秋天帶來了哪些變化，最後在寫法上，引導學生以童話故事的體裁去描寫，假裝“我”就是文中的小螞蟻，站在螞蟻的視角去觀察，這樣作文語言既生動有趣，又發揮了學生的想象力。
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