【活動設計指導】

中班美術活動：花園裡有什麼

一、活動目标

1.認知目标：運用各種感官感知春天的季節特征，知道花園裡有什麼。

2.技能目标：嘗試用不同的圖像組成畫面，能通過繪畫表現花園的美麗場景。

3.情感目标：願意與同伴分享交流各自的經驗，萌發熱愛大自然的情感。

二、活動重難點

1.活動重點：感知春天的季節特征，用不同的圖像組成畫面。

2.活動難點：通過繪畫表達自己的想法，萌發熱愛大自然的情感。

三、活動準備

紙、記号筆、油畫棒。

四、活動過程

(一)開始部分——手指謠《美麗的花》

教師創設情境，帶領幼兒複習手指謠，激發幼兒學習興趣，回憶花園裡有什麼，引出活動主題。

師：小朋友們，我們一起來做手指謠《美麗的花》吧，想一想你見過哪些花?它們是什麼樣子的。

(二)基本部分——活動展開

1.教師作畫，幼兒整體感知。

師：今天，我們班來了一位客人(出示小熊玩偶)，它說：我們家有一片美麗的花園，春天到了，那裡的花可好看了。小朋友跟我一起去看一看吧。

教師一邊叙述在小熊家的花園裡看到了什麼，一邊在黑闆上演示作畫。

2.教師引導幼兒說出花園裡的景物，并在教師的作品上進行補充。題目來源于考生回憶

師：老師剛才在小熊家看到了花圃和草地。現在請小朋友來說一說花園裡還有什麼?

(1)小朋友們說花園的花特别香，你們是怎麼知道的呢?(蝴蝶圍着花圃飛舞，蜜蜂在花上采蜜)

(2)在花園裡，有些東西看不到，有些東西看得到，你是怎麼看到的呢?(蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦)

(3)那麼我們用耳朵可以發現什麼呢?(可以聽到小鳥的叫聲)

教師在黑闆上面根據幼兒的想象繼續進行範畫，在此過程中交代構圖的技巧，幫助幼兒感知花園的畫法。

師：哇，小熊的花園真漂亮，來了許多蝴蝶、蜜蜂、小鳥。它們也想在美麗的花園裡玩，小朋友想一想，它們應該停在什麼地方才能讓我們的花園更美呢?

3.幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創作，教師巡回指導。

師：我們在花園裡的發現可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎麼畫呢?畫畫之前老師要和小朋友們說幾點要求，你們要豎起小耳朵仔細聽哦!

教師提醒幼兒表現出五彩斑斓的畫面，塗色均勻、飽滿。交代完作畫要求之後幼兒進行繪畫，教師巡回指導，表揚畫得好的幼兒，幫助能力較弱的幼兒豐富畫面。

4.幼兒相互介紹自己的作品。

師：老師看到你們的花園都是不一樣的，那請幾位小朋友給大家介紹一下自己的花園吧。

(三)結束部分

教師與幼兒一起把作品張貼到主題牆上，共同構成一片大花園。

五、活動延伸

帶領幼兒到戶外去，感受春天的花園是什麼樣子的，更加接近大自然，使之萌發對大自然的熱愛之情。

【答辯題目解析】

1.如何為你的活動拓展其他活動?

首先，畫面不夠豐富。由于時間比較短，在黑闆上作畫有一定的難度，所以在我的試講過程中就畫了花園的花，整體顯得畫面内容略少。如果時間更長一些可以再展示其他的元素，這樣整個畫面會豐富許多，對于幼兒感知“花園裡有什麼”這一主題也會更深入。

其次，沒有進行上色，畫面不夠生動。由于在黑闆上作畫無法在短時間内進行塗色，整體畫面顯得生動，如果加以塗色效果可能會更好，一些空白地方也可以用不同的顔料進行填充，給人視覺上更豐富的感覺。

總之，如果時間更充分一些，客觀條件允許的情況下，我相信我能做得更好!

2.認為你在繪畫活動中如何吸引幼兒興趣?題目來源于考生回憶

首先在導入部分，我通過一首手指謠《美麗的花》吸引幼兒興趣，引起幼兒的注意;

其次我通過提問、教師示範作法、引導幼兒思考、參與作畫的方式請幼兒分享讨論自己在進行的活動調動幼兒的已有經驗，激發幼兒繪畫花園的積極性。

最後在總結階段，我根據幼兒的叙述畫出大家眼中的花園，進一步激發了幼兒展示自己作品的欲望，最終讓幼兒充分發揮自己的想象力，畫出自己眼中的花園。

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