楞次定律的内容:感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化
對于大部分的高考學生來說,一些實質性、抽象性的内容理解起來可能比較困難,就需要一些技巧作以通俗的認識和理解,小編作為一名高中物理教師,對于一些物理知識有一些簡單的認識,今天呢,小編就來談談對楞次定律的一些看法,望對高中理科學子有所幫助并且在其它内容的理解上有所啟發!
在對楞次定律的學習中大部分學生可能是直接進行了記憶“增反減同“、”來拒去留“、”增縮減擴“四種簡便方法,但它們不僅需要準确的分析出所适用的案例,而且需要準确的記憶,下面小編按照自己的方法談談對其簡便的理解和認識,不妨同學也試試。
對于楞次定律的内容現在可以做一個拆解,感應電流的磁場、阻礙、磁通量的變化,大家首先要注意到所謂磁通量的變化,其實就是原磁場的磁通量的變化,由于原磁場磁通量的變化導緻感應電流的産生,接着下來重點就落在了"阻礙"一詞了,這個詞是該定律的核心,如果準确的理解了阻礙,楞次定律的習題就可以迎刃而解了,感應電流會産生一個感應磁場,那麼這個感應磁場就會反過來阻礙原磁場磁通量的變化,這裡一定要搞清楚誰阻礙誰,而且什麼是“阻礙”,如果是原磁場的磁通量增大,那麼感應磁場就不想讓它增大,感應磁場就反方向阻礙,即感應磁場的方向就和原磁場的方向相反,如果原磁場的磁通量減小,那感應磁場就不想讓它減小,那怎樣能阻礙它減小呢?順着原磁場磁通量的方向給它添加磁通量,也就是順着原磁場磁通量的方向給它一定的補償,即感應磁場的方向和原磁場的方向就得同向了,因為隻有同向才能補償。那麼至此小編就應該說清楚了“阻礙”一詞,剩下的就是放手判定感應電流方向了,小編為了區分“三定則一定律”,就把楞次定律記做“右手螺旋定律”(小編為了好記創造的,個人看法而已),右手大拇指指向感應磁場的方向,握手的四指的方向就是感應電流的方向了。
至此,感應電流的方向就被判定出來了,楞次定律也就到此闡述完了,希望對同學們有所幫助,下期小編将為同學們談談三定則一定律的區分、理解和研究方法。
,
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!