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生命奧秘教學計劃

教育 更新时间:2024-12-15 20:54:00

火災中如何逃生

居民住宅火災的逃生

火災一般分為初起、發展、猛烈、下降和熄滅五個階段。家庭火災多為固體物燃燒,固體可燃物在火災初起階段,表現為火源面積小,煙和氣體對流的速度較緩慢,火焰不高,燃燒釋放出來的輻射熱能較低。因此,火勢向周圍發展蔓延的速度較慢。

根據研究表明,建築物在起火後,5-7分鐘内是撲救火災最有利的時機。如超過這個最佳時間,火災必然進入猛烈階段,這時就必須依賴消防隊來滅火。而這時一般居民就隻有盡快設法逃離。

但是能不能順利逃離,要看你是否掌握有效的逃生本領,下面就是幾個關鍵的要點:

1.首先要會防煙熏。大多數火災死難者是因缺氧窒息和煙氣中毒,而不是直接燒死。因此,當處于被煙火包圍之中,首要的任務是防煙熏,設法逃走。可以采取俯身行走;伏地爬行;用濕毛巾蒙住口鼻。這樣可減少煙毒危害;

2. 樓房底層着火,住上層的人自然隻能從樓梯跑。面對着火的樓梯,可用濕棉被、毯子等披在身上,屏住呼吸,從火中沖過去。一般人屏住呼吸在10-15秒鐘内可跑25米左右。如逃出後,發現身體衣服着火,簡單的辦法是用水潑滅,或者就地打滾;

3. 如果樓梯已被大火封住,應立即跑到屋頂,通過另一單元的樓梯出來,也可從陽台抱住排水管或利用竹竿下滑逃生。若這些逃生之路也被切斷,應退回屋内,關閉通往燃燒房間的門窗,并向門窗上潑水,以延緩火勢發展,同時打開未受煙火威脅的窗戶抛扔一些醒目的或落地有聲響的物品,向樓外發出求救信号;

4. 也可用繩或用撕開的被單連接起來,一頭系在結實的窗戶橫框(或室内其他固定構件)上,另一頭系在小孩或老人的兩腋和腹部,将他們沿窗放至地面或下層的窗口,然後破窗入室從通道疏散,其他人可沿繩索滑下。如時間不允許,也可往地上抛一些棉被、沙發墊等軟物後,再往下跳。

總之,在火場逃生中一定要保持沉着冷靜,正确估計火勢發展和蔓延的勢态,不得盲目采取行動,先要考慮好安全及可行性後,才可采取行動。逃生時盡量減少所攜帶物品的體積和重量。逃生、報警、呼救要同時并進,防止隻顧逃生而不顧報警與呼救。

樓梯着火樓上的人如何脫險

樓梯上着火,人們往往會驚慌失措。尤其是在樓上的人,更是急得不知如何是好。一旦發生這種火災,首先要穩定自己的情緒,保持清醒的頭腦,想辦法就地滅火。

如用水澆、用濕棉被覆蓋等,如果不能馬上撲滅,火勢就會越燒越旺,人就有被火圍困的危險,這時應該設法盡快脫險。

有時樓房内着火,樓梯未着火,但濃煙往往朝樓梯間灌,樓上的人容易産生錯覺,認為樓梯已被切斷,沒有退路了,其實大多數情況下,樓梯并未着火,完全可以設法奪路而出。如果被煙嗆得透不過氣來,可用濕毛巾捂住嘴鼻,貼近樓闆或幹脆跑走。即使樓梯被火焰封住了,在别無出路時,也可用濕棉被等物作掩護及早迅速沖出去。

如果樓梯确已被火燒斷,似乎身臨絕境,也應冷靜地想一想,是否還有别的樓梯可走,是否可以從屋頂或陽台上轉移,是否可以借用水管、竹竿或繩子等滑下來,可不可以用逐級跳越而下等等方法。

陽台是逃生的中轉站

當下面一層房間起火,火焰從窗口竄出往上蔓延時;當房門、樓梯或過道被濃煙烈火封鎖、人被圍困在房間裡無法逃生時,人們隻要攀緣陽台邊的落水管就有望脫離險境。

如果距鄰居的陽台較近,可借助木闆或竹竿等逃往鄰居的陽台。能找到結實的繩索時,将繩系牢在陽台上,還可順繩而下;即使自己無力逃生,躲避到陽台上,也可赢得一些時間來等待消防人員的救援。1974年2月1日,巴西聖保羅喬欠馬大樓了生大火時,就有41人是因躲在陽台或挑檐上,被消防人員用雲梯車解救下來幸免于難的。

從滅火方面來看,陽台不僅是消防人員向樓房燃燒區發起進攻的“戰壕”,也是用來搶救人命、疏散物資的重要渠道。消防人員利用陽台做掩護,既便于進攻又便于撤退,而且還便于攀高消防車伸展到陽台上進行滅火和救生。

人身上起火怎麼辦

當身上套着幾件衣服時,火一下是燒不到皮膚的。應将着火的外衣迅速脫下來。有鈕扣的衣服可用雙手抓住左右衣襟猛力撕扯,将衣服脫下,不能像平時那樣一個一個地解鈕扣,因為時間來不及。如果穿的是拉鍊衫,則要迅速拉開拉鎖将衣服脫下。

身上如果穿的是單衣,應迅速趴在地上;背後衣服着火時,應躺在地上;衣服前後都着火時,則應在地上來回滾動,利用身體隔絕空氣,覆蓋火焰,窒息滅火。但在地上滾動的速度不能快,否則火不容易壓滅。

在家裡,使用被褥、毯子或麻袋等物滅火,效果既好又及時,隻要打開後遮蓋在身上,然後迅速趴在地上,火焰便會立刻熄滅;如果旁邊正好有水,也可用水澆。

在野外,如果附近有河流、池塘,可迅速跳入淺水中;但若人體已被燒傷,而且創面皮膚已燒破時,則不宜跳入水中,更不能用滅火器直接往人體上噴射,因為這樣做很容易使燒傷的創面感染細菌。

附:前日各群讨論摘選

紅梅傲雪:

生命教育不能隻講一些道理,還應該教給孩子們一些本領。非常贊同冉老的這個觀點。教給孩子一些本領,實際上是教會他們生存能力。

生命奧秘教學計劃(生命教育課節選)1

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