有一位家長和我說，他的兒子在學校很淘氣，前幾天把同學的文具盒給摔了，老師把他的座位調到了最後一排，結果他上課的時候又一直拽前排女同學的頭發，自己聽到這些事之後，氣不過打了孩子一頓，也讓孩子向同學道歉了，沒想到昨天下課孩子又拿粉筆亂砸同學。這打也打了，罵也罵了，也對孩子心平氣和的講過道理，可孩子就是沒有改變，真不知道該怎麼辦了。
似乎很多家長都曾經被孩子的調皮搗蛋所困擾過，也用過很多種方式教育孩子，好像都沒有什麼太大的效果，家長到底該如何管教調皮的孩子呢？今天我就來和大家談談這個問題。
首先，不要随意給孩子貼上“調皮”的标簽。
用“調皮”來形容孩子是一個非常主觀的判斷。其實孩子的“調皮”和“調皮行為”是有很大的區别的，有的時候孩子可能隻是想通過一些調皮行為來表達自己，或者進行一些探索等等。
所以我們不要将孩子的“調皮行為”一概而論，更不要用“你怎麼這麼頑皮”“沒見過像你這麼淘氣的孩子”之類的話來形容孩子，這些話無疑就是給孩子貼上了調皮的标簽，這些标簽對孩子而言都是負面的心理暗示，你越用這樣的詞語描述孩子，孩子越會往這個方向發展。
其次，幫助孩子正确的發洩精力
很多家長考慮到孩子的人身安全，一般都會限制孩子的活動，但這個年紀的孩子正是求知欲最旺盛的時候，當他們的精力無處發洩時，就會做出一些調皮的事情。
對于這類孩子，家長可以安排充分的時間給孩子機會發洩精力，比如帶孩子去室外運動，玩耍，或是陪孩子一起搭積木，拼拼圖等。
這樣在滿足孩子的好奇心和求知欲的同時還可以借機會告訴孩子哪些事能做哪些事不能做，幫助他們養成良好的的行為習慣。
另外，用合理的方式處罰孩子
有時候我們給孩子規定了行為準則，孩子還是會不斷的去試探和挑戰，此時父母可以采取合理的懲罰方式讓孩子意識到自己的錯誤，并借此消除孩子的錯誤行為。
比如提前和孩子約定好，在學校裡要遵守學校的規章制度，不準在學校裡搞破壞，也不準打擾課堂紀律。
如果有老師或同學反映有這樣的情況出現，那麼就要沒收一件他喜歡的玩具，等到他表現好了之後再歸還給他。這種不傷害孩子身體，卻能深刻地觸及到孩子切身利益的懲罰往往會更能讓孩子銘記。
最後，面對孩子調皮的行為，我們也可以把它當做教育的契機，教孩子在公共場合學會尊重他人。因此，父母要把重點放在“教”，教會孩子規範自己的行為，而不是“管”孩子的調皮。當我們耐心“教”會孩子改正錯誤的行為，孩子也就不會再那麼調皮了。
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