封面新聞記者 張峥

天天盯到孩子分數看，最終的危害有多大？3歲前孩子沒有得到母愛後果是什麼？3歲後，孩子的要求是不是都要滿足？二孩家庭該怎麼處理兩個孩子間的矛盾？……這些讓80、90後家長們焦慮的問題，今天都得到了解答。12月1日，由金蘋果家庭教育中心主辦的2019PAT家庭教育論壇吸引了上千名關注孩子教育問題家長參加。八大專題、十四場講座，座無虛席，全程高能，甚至上午主論壇進行到了一點都無人提前離場。

教育中有太多的“近視眼”

培養孩子容易被什麼所遮蔽？四川師範大學教授張偉提出了這樣的命題。排位、贊譽、分數、試卷……教育中太多的“近視眼”，導緻了我們讓孩子上1個奧數班不夠要上5個、做5道題不夠要做8道題，家長強勢介入不是把孩子引向高處而是走向低處，學習動力越來越衰竭，越走越不想走。張偉一番話發人深省。面對孩子的家庭教育，家長應該扮演什麼樣的角色？

張偉

教育是面向未來和應對未來的智慧。“真正的教育質量是看我們的教育離未來有多近。”孩子的成功不僅是今天的榮耀和家長臉上的光彩，而是在未來能否絢爛，如何綻放；不是我們今天的舒适感和不太真實的“自尊感”或“超越一般人”的優越感，而是為孩子走向複雜的未來鋪了什麼真實的路，不是虛幻的被别人暫時豔羨的橋。

未來社會，人工智能和全球融通将成為兩個顯著的特征，我們今天所重複的一些工作、訓練可能在未來社會被機器取代，那麼哪些是容易被機器取代的？如果我們不思考這些問題，我們兢兢業業培養出來的人就會成為未來的失業者，“知識可以随時學習随時彌補，不好彌補的是綜合商。”張偉指出，今後一般性的智商都可能被人工智能取代，所以，教育要發展的是走出傳統的智商，情商、好奇商、社會商、自然商、逆商。他尤其提到了世界教育現在特别強調的好奇商。為什麼不少孩子到小學中段學習動力會衰竭？“是因為孩子的好奇心被我們的一些家長和一些老師訓斥得沒有了。”張偉毫不客氣地批評。

“好奇商與智商、情商一樣重要，人要是沒有好奇心所有的動力就沒有了，沒有好奇就不會動腦筋，你的職業生涯也基本終止。當你沒有好奇心，重複做事情的時候，人工智能完全可以取代你。”學校教育保持孩子的好奇心才是第一位的。隻有孩子保持了好奇心他的一輩子活得才有勁。

考後100分比考試100分不差

中國家庭教育學會宣傳教育專業委員會副理事長姚鴻昌的講座從一個孩子說起。一次，有個孩子悄悄問他，姚老師我是豬腦子嗎？姚鴻昌一聽笑了，怎麼可能呢？“那我為什麼數學成績總不好呢。”孩子反問道。原來，這個孩子在班裡學習成績不太好，而且還愛和同學打架。做了家訪後才了解到，每次孩子考試考得不好，媽媽總要說他，你簡直是豬腦子。

姚鴻昌

面對這樣的家庭，應該作何改變？姚老師分了三步來做：“第一步，喚醒孩子說服父母。這個孩子其實很聰明，但是他誤以為自己腦子笨，所以需要喚醒孩子。同時還要說服父母不要總說孩子笨。第二步，改善環境，學會說話。大人如果不會說話，孩子也不會說話。第三步，和諧關系實現成長。”

很多父母有很多的高人智慧，比如考後100分。姚鴻昌小學的時候學習成績不太好，每次考試卷子拿回來，他都不好意思給父親看，但是父親看完後卻說“不錯，已經及格了，說明你已經掌握了基本的知識。”父親理解他，因為他轉了幾次學，功課有點跟不上，父親說把做錯的做對就行了，于是姚鴻昌把做錯的題改正過來。父親看了，給他打了100分，并說了一句話：“考後100分比考試100分不差，繼續努力吧。”

撫養 教養 培養 教育孩子的三個台階

長期研究犯罪心理學的經曆以及衆多的犯罪案例分析，讓中國人民公安大學教授、博士生導師李玫瑾從心理學的角度切入到孩子教育的三個台階。在她看來，孩子0－3歲以撫養為主，3－6歲以教養為主，6歲開始要上學，上學就進入到培養階段。

李玫瑾

如果說3歲之前是不盡的愛，3－6歲開始就要立規矩，6歲之後要養成好的學習習慣，到了12歲孩子進入到青春期，這個過程的培養家長需要關注兩個問題：第一，幫孩子尋找他的價值。第二，要跟孩子共同解決問題，而不是包辦。現在很多家長出的問題是6歲之前不管，或者不耐心，12歲之後開始管學習了。前面的性格沒有建立好，情感依戀關系沒有滿足，很多習慣沒有關注，到12歲才開始管，這是很多孩子出現痛苦和逆反的重要原因。

很多父母遇到小孩子哭鬧的時候，認為不應該滿足他，該怎麼辦呢？李玫瑾說，一定要把孩子抱起來，無論他在什麼地方，當他哭鬧的時候把他抱起來，帶到卧室裡去，把孩子放到地上，然後講四個不要做：第一，不要在這個時候罵他，因為你的罵不解決問題，他很痛苦，你的罵隻能加重他的痛苦。第二，不能打他，有的母親急了說再不起來打你，這個表現也不對，他這麼小，你那麼高個，不能在這麼大的懸殊下欺負他。第三，不要在這時跟他講道理，他在哭的時候跟他說你這樣不對，給他的感覺是你求他，所以不要出聲。第四，不要走開，有些家長說你哭就把你關在廁所裡哭夠再出來。這些都沒有意義。家長要做到無言自威。要讓孩子建立與人打交道不要以鬧的方式，要說出來。這就是性格的開始。

孩子的發展身體先發育再是智力發育

人腦的發育是從腦的後部向前部發展，與之對應的是身體先發育，然後再是智力發育。現在很多家長，孩子6歲上下就報奧數班，李玫瑾認為這是把智力的東西變成技能，技能靠重複訓練，智能是不需要訓練。

人是有智力上的差異的，智力差異不是靠技能訓練出來。孩子早年要發展的是身體。比如說跳舞，比如說遊泳，比如說打乒乓球，各種各樣體力方面的活動。因此，在孩子4歲上下一定要開始孩子體力訓練，早年體力越好，到高中、大學的後勁越足，不會出現抑郁症的問題。“有些人到70歲身體那麼棒，他早年一定吃過苦。孩子的性格訓練，體力之苦是非常重要的。”

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