2022年8月1日至2日

中國書協有四場面試

在山東臨沂舉行

筆者通過與參加四場面試的

多位書友交流

詳細地了解和複盤了

此次面試的考試内容

感到中國書協在面試考察上

有了一些新的動向和變化

值得關注

2022年8月1日至2日，中國書協有四場面試在山東臨沂舉行，涉及到四個早已公布入展名單的展覽，分别是——2021“書聖故裡•中國臨沂”中國書法臨書大會面試（以下簡稱臨書大會面試）；2021“中國書法•年展”全國行書、草書作品展面試（以下簡稱行草面試）；2021“中國書法•年展”全國楷書作品展面試（以下簡稱楷書面試）；2021“中國書法•年展”全國篆書、隸書、篆刻作品展面試（以下簡稱篆隸面試）。

筆者因疫情等原因，選擇放棄參加此次面試，但通過與參加四場面試的多位書友交流，比較詳細地了解和複盤了此次面試的考試内容，感到中國書協在面試考察上有了一些新的動向和變化，值得在這裡寫出來，供廣大書友參考，同時也便于大家理解中國書協的導向所在，進一步校正自己的學書理路和努力方向。

一、試題類型出現新變化

迄今為止，中國書協舉辦的包含有文化測試題目的面試，大約有四次。一是2016年在北京舉行的全國第八屆新人展的面試題目，是寫一篇創作感言。二是2020年在山東臨沂舉行的2019中國書法年展面試，題目是提供幾十個簡體字，要求寫出其對應的不同的繁體字，并舉出例詞。三是2021年在烏海舉行的2020中國書法年展面試，文化測試題目是給出一批成語，要求改正其中的錯别字。第四就是今年面試的文化測試題目，首次出現了名詞解釋題和論述題。

比較而言，這幾種試題難易程度不同，各有側重：

——創作感言應該好寫，但是評判标準可能會過于主觀，客觀性差，難以統一判卷标準，給後續評卷工作帶來考驗。

——繁簡字轉換和辨析題，客觀性較強，也擊中了書法界錯别字頻出的軟肋，可謂是一擊必中的靈藥。

——成語改錯，瞄準的還是最基礎的文字、語詞問題，屬于文化素質中最基本的文字功底問題。

——今次的名詞解釋和論述題，其客觀性和主觀性各有千秋，但由此已超越了最基本的文字正誤問題，開始大量涉及書法術語和書法史的内容，說明中國書協正在将文化素質的考察引向深入，這透露出中國書協非常明确、堅定不移的文化導向和學術指向，值得仔細體會。

二、考試結構出現新調整

1、本次行草面試、楷書面試、篆隸面試，每場考試内容均為：文化測試（四個名詞解釋＋兩道論述題），分值為30分；創作測試，分值為70分。兩者合計為綜合得分。

既強調創作能力為本，占七成；又考察文化素質，占三成。其實，這就是一個人要學好書法的最基本要求，從這一點來說，試題結構的調整更加合理。

具體的考試題目，我們試舉一例，大家可以看一下：

楷書面試題目：

A、文化測試

（一）名詞解釋：

書丹、初唐四家、簡帛書、漆書

（二）論述題：

1、米芾書法風格是怎樣形成，以及對後世書法發展的影響

2、顔真卿楷書行書的代表作、特征，當時的地位及對後世的影響

B、創作測試

寫醉翁亭記或古詩

2、本次臨書大會面試，與上面三場面試不同，不設文化測試，而是緊緊圍繞臨摹這一主題，要求現場複寫入展作品中的臨摹作品（不用複寫入展作品中的創作作品），同時按照現場所給文本重新創作一件新作品。這樣，現場就既考了臨摹能力，又考了創作能力，可見臨創轉換是臨書大會倡導的核心理念，隻會死臨帖是無法最終通過面試的。而展開來說，将臨摹能力轉化為創作能力，也正是書法學習第一階段的核心問題，需要每位書友認真對待，堅決改變那種隻臨帖、不運用、把臨帖當作書法學習終點的錯誤傾向，畢竟，臨帖隻是手段，創作才是目的。臨書大會面試既考手段，又考目的，既考過程、又考結果，能夠比較全面地考察出一個的真實書法水平。

三、考試時間更加緊湊，現場書寫負擔降低

以往考試時間一般為3小時左右，相對比較充裕。以筆者曾經參與過的2020年在山東臨沂舉行的2019年中國書法年展面試為例，筆者答完全部題目，寫完兩件作品，仍有大約近一個小時時間。

根據參與者反映，此次面試考試時間，文化測試和書寫作品全部合在一起，時間共約為2小時。有一小部分參與者會感到時間有些緊張。

本次考試時間的變化，其實因應了現場書寫量的變化。

在以往的面試中，一般會要求現場書寫兩件作品（一是入展作品複寫；二是根據新給的文字内容重新創作一件作品）。

本次面試，則取消了入展作品複寫這一項，隻要求根據新給文字創作一件作品即可。張懷瓘曾說，“文則數言乃成其意，書則一字已見其心。”其實一個人的書法水平怎麼樣，我想寫一首古詩也就可以看出來了，面試隻寫一件作品，也足以檢驗應試者的真實水準。

對應試者來說，取消入展原作複寫，則極大地降低了現場書寫負擔，可以給應試者更好的心理預期，更從容的應試狀态。

此外，這裡還有一個小小的技術問題，因為投稿時間和面試時間往往相隔一年，一些比較勤奮的入展作者，在這一年中廣益多師拓展學習，可能書風也會發生一些微妙的變化，所以在參加面試的時候，往往會有一點小小的擔心：我跟一年前寫的不可能完全一樣怎麼辦？取消原作複寫，隻從創作作品來判斷其真實書寫能力，顯得更為簡潔有力。

四、文化測試更加突出學術指向，回歸書法文化屬性

以此次面試題目為例，名詞解釋主要有：書丹、初唐四傑、簡帛書、漆書、摩崖、藏頭護尾、内擫外拓、筆斷意連、章草、提按、籀文、永字八法。

論述題，舉例如下：

1.漢隸分為哪幾種類型？說出每一種的代表作并對其特點進行描述。

2.試論唐太宗對中國書法的貢獻。

3.請舉出顔真卿楷書行書的代表作、特征，當時的地位及對後世的影響。

4.試論米芾書法風格是怎樣形成的，以及對後世書法發展的影響。

5.列舉宋代書法的成就，及其對後世的影響。

從題目不難看出，一是書法術語，二是書法史認知，這兩項，其實也都是學書者應該掌握的基本内容，書法術語是考基本概念是否清楚，書法史是考對書法發展演變進程是否了解，均屬應知應會。

從這裡也可以看出，那種隻寫字，不看書、不學習的學書方向終将被摒棄；在認真研習技法的基礎上、更加注重書法的文化屬性和學術指向，這才是回歸書法藝術自身發展規律的正确路徑。

五、各書體測試更強調通識教育，不局限單一書體

在本次面試中的文化測試題目中，還有一個有意思的現象，篆隸面試不一定隻考篆隸内容，楷書面試不一定隻考楷書内容。如：在名詞解釋題中，篆隸面試考了永字八法，楷書面試考了簡帛書和漆書，行草面試考了摩崖。

在論述題中，篆隸面試考了顔真卿，楷書面試考了米芾。

這充分說明，主辦方更強調對書法史的普遍性了解，文化測試并不局限于某個書體。對書法史的貫通式了解，同樣也是學書者必備的基本文化素養。

六、繁簡轉換能力隐含在考察範圍内，識簡寫繁是書家必備功課

在本次面試中，創作題目需根據現場給定的文本進行創作。據了解，本次現場給的是古文和古詩，主要有：《嶽陽樓記》《醉翁亭記》《放鶴亭記》《錢塘湖春行》《登快閣》等。

一般來說，古文可以用于多字數書寫者使用，古詩用于寫大字或對聯者使用。

需要提醒的是，考試現場的古文古詩給出的是簡體字版，創作文本提供簡體字，在創作中便隐含了要求作者正确轉化為繁體字的基本要求。對基本文字能力的重視，作為書法家的基本功課，仍不能掉以輕心。

我們的書法創作要求寫繁體字，這裡就有一個繁簡字轉換問題，尤其是在一個簡化字對應多個繁體字的時候，要特别小心，防止寫錯别字。所以這個創作作品除了考察書寫能力，其實也隐含考察一個人的文字能力。這就要求我們在平時做好功課，日積月累、锱铢累積地把基本文字功底打好，不要指望臨時抱佛腳。

七、淘汰機制更加殘酷，競争更加激烈

從入展名額來看，本次各版塊面試比較嚴格，篆隸、楷書、行草均為40個通過名額，臨書大會60個通過名額。和獲得面試資格人數相比，篆隸淘汰11人、楷書淘汰14人、行草淘汰8人，臨書大會淘汰8人。淘汰機制更加殘酷。

同時，在面試結果公告中還增加了這樣一條：同一作者進入本屆年展各版塊綜合評審前40名者，僅具備一次加入中國書法家協會個人會員條件。

也就是說，如果一個作者同時入展了本屆年展的篆隸、楷書、行草三個闆塊，且同時通過了面試，仍隻算一次入會資格。這是對以往争議問題的一次明确規定。

不少書友紛紛慨歎，中國書協入會條件真是越來越難了……

時間倉促，就寫以上這些，供您參考，不妥之處，歡迎各位師友指正。

最後必須要說明兩點：題目是根據記憶寫出來的，不一定完全準确；這裡提供題目的目的，僅是為了廣大書友研究學習之用，請不要用于任何商業目的。謝謝。

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