大家好，我是紅紅。

曾經有人說，一個孩子是爸爸帶的多還是媽媽帶得多，看他的表現就知道，紅紅深表懷疑，直到看到久未見面的好友娟子。

娟子是附近高中的老師，教學任務重，經常早出晚歸；她老公是小學老師，沒有晚自習，相對輕松。因為婆婆沒退休，娟子生下孩子後，帶孩子這事，主要就落在了娟子老公和公公身上。

孩子小時候也發現沒什麼不同，随着孩子長大，這孩子的優勢就體現出來了：

身高、體重長得好：3歲多的孩子，比别人4歲多的孩子都長得好，完全看不出來是個早産兒；

勇敢堅強，遇事不慌：小家夥剛入園那會兒不太适應，别人都哭鼻子，他倒好，不但不哭鬧，反而還樂呵呵地探險，把上幼兒園當成了尋寶之旅；

社交能力強：小家夥入園沒兩天就交了好朋友，一個學期下來，全班都是他的好哥們；班裡來了新老師，其他孩子總有些拘束，他倒好，小嘴抹了蜜一樣，和老師吹牛聊天，哄得老師呵呵直笑。

很多人問娟子，她用了什麼獨門秘籍，培養出這麼一個身體倍棒、陽光開朗、能力還強的孩子。娟子笑笑：哪有什麼秘籍，不過是孩子爸爸帶得多罷了。

首先，父親多以運動的方式來陪伴孩子。

母親帶孩子的方式多偏向安靜，她們不太喜歡運動。一方面，因為母親天生精力有限，另一方面也是因為擔心孩子被累到。

父親不同，他們天生精力充沛、好動。通常情況下，父親多以運動的方式來陪伴孩子，而隻要是運動，無論是跑步、爬山，還是打籃球、跳繩，都能刺激孩子的身體健康發育。

而當孩子大一些的時候，父親還會帶孩子做一些需要一定體力和技術的活，進一步加強了孩子的品格和身體素質。

曾經有科學家經過跟蹤調查發現，孩子如果經常與父親接觸，在身高、智力、體重方面，比起那些由母親帶大的孩子都有明顯的優勢。

這一點，在娟子的兒子身上就有明顯的體現：他一到廣場上就往運動區跑，偏愛跑跳這類需要一定體力的玩耍方式。

其次，父親的勇敢和主動會間接影響孩子。

和女性相比，男性做事更加直接、不喜歡繞彎子。他們骨子裡的勇敢、主動和好勝心會驅使他們大膽地進行嘗試。

其次，他們天生樂觀，遇到挫折會進行理性分析，多角度嘗試。這也決定了他們在社交中大都處于主導地位。

小孩子天生崇拜強大、勇敢的事物。當他發現身邊就有這樣一個活生生的例子時，他就會忍不住去學習、去模仿。

也正是父親和孩子的這些特點，使得父親更容易調動起孩子的積極性，讓孩子更加堅強地面對生活，久而久之，孩子的性格也會變得更加陽光、更加樂觀積極，人緣也會更好。

這一點，在娟子家小家夥身上表現得可謂是淋漓盡緻：每次遇到同班同學，小孩子們都會開心地跟他打招呼，他也會大聲回應。他還說，全班都是他的好哥們。

再次，父親的“懶散”更能培養孩子的獨立性。

關于父親帶娃，經常有人調侃說：爸爸帶娃，活着就行。這句話真是說出了父親的“懶散”，不少媽媽背地裡也會吐槽，孩子爸帶娃的各種不靠譜。

其實，正是父親在帶娃中的各種“懶散”，反而給了孩子更多動手、更多嘗試的機會：

不同于母親的事無巨細，父親大都認為，差不多就行了，這樣放低的要求，降低了孩子完成事情的難度，讓孩子更願意去試一試；

父親的“懶”，意味着讓孩子真實地認識到：自己不動手，沒人會幫忙。從心裡層面逼着孩子獨立完成相應的事，比如洗臉、刷牙，比如倒水、收拾東西。

德國哲學家弗羅姆曾說過，對于孩子而言，父親是一位非常重要的導師，他為孩子指明道路，讓孩子走向世界。

父親的角色這麼重要，可是，日常生活中，作為家庭的頂梁柱，父親真的很難放下手裡的事專門來帶娃。

完善自身、做好榜樣

作為孩子成長過程中的第一任老師，父親天然就是孩子崇拜、學習、模仿的榜樣，父親做的每一件事，孩子都熱衷效仿，這也決定着父親要做好這個榜樣，在日常生活中就需要格外注意自己的言行、要不斷完善自己。

因此，父親在平時帶娃時，就要注意一些小細節，比如：不要說髒話、少看手機，這些如果讓孩子學去了，可就不好了。

多去戶外運動

父親帶娃大都是放養式，該跑就跑、高興了就跳，實在開心，在地上滾兩圈也沒事。這和母親的精細照顧相比，剛好形成互補。

因此，父親可以充分調動孩子的積極性，多帶孩子去做做戶外運動，讓孩子真切感受一下無拘無束、放飛自我的快樂，這和媽媽事事小心的态度可是完全不同。

有效陪伴

有的父親工作實在辛苦，整天早出晚歸，如果實在抽不出時間，那麼可以嘗試根據實際情況，每天或每周抽出一點時間，單獨陪陪孩子。這點時間可以是10分鐘的一局遊戲，可以是半小時的一次散步。

無論如何，一定要記住：時間就像海綿裡的水，擠一擠，總會有的，而且，工作是為了更好地生活，每天分一點時間給孩子，隻要讓孩子感到了陪伴，就是高質量的帶娃。

有效陪伴，其實并不難。

心理學家格爾迪曾經說過，爸爸的出現是一種特别的存在，對培養孩子有一種特殊的力量。

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