今年的中考來得比往年要晚一些,即将面臨中考的考生,如果考場作文遇上了議論文怎麼辦?畢竟初中生真正接觸議論文才一年。所以,考生要想在緊張的考場上寫出一篇質量上乘的議論文确實不易。
怎麼辦?
“名師作文”将在近期推出學生議論文系列佳作,為廣大考生助力!
議論文的思想性和思辨性非常重要。相信這篇學生習作《近朱者未必赤,近墨者未必黑》會對考生們有所啟發。
近朱者未必赤,近墨者未必黑
古語雲:“近朱者赤,近墨者黑。”“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳。”這兩句話說明了環境對人和事物的影響是決定性的。
作為新時代的中學生,我不禁要問:果真如此嗎?我持強烈的反對意見!非也!真正對人或事物起決定性作用的是人的素質或事物的質地。
周敦頤畢生“獨愛蓮“,何也?因其“濯清漣而不妖,出淤泥而不染”。蓮之“出淤泥而不染”,與蓮品質之高潔密不可分。假如用吸水強的其它花放之淤泥中,早已染得面目全非了吧?何也?材料的質地完全不同!
人也一樣,有人老是抱怨我們周圍的環境差。成不了才。就像有些同學說,我成績差是因為學習的環境不好,是老師沒有教好,等等。理由一大堆,唯獨沒有從自身找原因。那麼有的人因此就換了更好的學校,換了更好的環境,但仍然沒有起色,仍然沒有取得理想的成績。這能怪誰?這正應了一句話“少壯不努力,老大徒傷悲。”
看看先哲屈原吧!屈原生活的環境惡劣嗎?他的周圍全是“墨者”,但他仍然對楚懷王忠心耿耿。他身陷楚懷王和周圍的小人的迫害和排擠,仍矢志不渝、忠貞操守。他清醒地知道,自己難以改變楚國衰亡的命運,最終無奈地選擇了以身殉國。屈原之所以能成為衆多“墨者”中,唯一的一名“赤者”,與他有着崇高的理想追求和極高的個人素質密不可分。
所以,近朱者未必赤,近墨者未必黑。是“赤”是黑,關鍵要看其本身的素質與修養。
作文一直是困擾廣大中小學生的一大難題,很多孩子作文寫不出來,寫不好,怎麼辦?
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