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美術課堂教師标準化流程

圖文 更新时间:2025-03-06 22:12:13

(記者 張偉)為了促進青年教師的專業素養,以及更好地促進學校美術工作的開展,4月15日,惠濟區美術教研員王俊老師走進雙橋小學,親臨教學一線,走進課堂,聽課指導。

王老師聽取了美術教師李敏老師的課。李老師準備的課題是《變形的魅力》。教學準備充分,教學活動中注重師生互動的過程和課堂的常規培養,通過導入、講解、範例、操作、互評等形式,豐富了教學内容和學生的美術素養。課堂體驗環節,教師引導巧妙,學生畫出新意,課堂上精彩紛呈。小小的卡紙,無限的想象,孩子的創意盡情揮灑。

美術課堂教師标準化流程(聚焦課堂教學助力教師成長)1

李敏老師執教《變形的魅力》

美術課堂教師标準化流程(聚焦課堂教學助力教師成長)2

美術組教師聽課

随後,教研員和老師們在會議室進行了研讨交流。王俊老師對李老師的課程進行細緻點評,從教師專業素養、課堂活動的設計與實施、教學方法、課堂效果等方面對老師們的課堂教學進行了客觀、細緻的指導。

美術課堂教師标準化流程(聚焦課堂教學助力教師成長)3

教學研讨

此次教研員下校調研聽課、指導教學活動,讓青年教師更清楚地認識到自身的優勢和不足,對自身的專業發展有了更加明确的目标和努力方向,對進一步促進新教師專業素質成長起到了積極的推動作用。

撰稿|李敏

審核|王春靜

編輯|劉瑩瑩

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