大學生畢業之後就業一直受到關注，現在的就業方向大多數時候也都集中在公職、國企領域，而且這類崗位本身都需要通過比較多的程序才能夠順利入職，在公職、國企領域就業，因為單位不同，工資待遇差别也是比較大的。即使是相同的公職領域，也會因為具體的編制性質不同，個人的收入多少都會存在着一些差别，那麼，對于公益一類事業單位來說，老師和其它公益一類事業單位，哪個的工資收入更高呢？

首先，對于公益一類的事業單位來說，主要集中在政府機關直屬事業單位和中小學校這兩大塊。對于事業單位在編職員來說，其收入主要由基本工資、績效工資、其他工資三部分構成，在這種情況之下，對于同一地區的公益一類事業編制和教師而言，其收入之間的差别是不大的，因為計算的方式都相同，所參考的基數也相同，除非個人的職級不同，同一地區的教師和公益一類事業單位人員收入才會有差别，從這個角度來說，隻要是同一地區的事業單位，工資收入基本都是雷同的。

其次，但從工資的計算方式來說，公益一類事業單位和教師工資确實不存在差别，不過，由于機關事業單位和學校的管理方式不同，導緻教師的實際工資和公益一類事業單位職員的工資産生一定的差别。對于教師的管理而言，其主要是參照公司的管理模式，很多時候都是定崗定事的管理方式，在這種情況之下，按照學校制定的相關規章制度，通過建立課時考核機制，最終在職教師一部分人的收入會低于公益一類事業單位人員，而極少部分人的收入卻會很高。

同時，由于教師群體大多集中在中小學教育階段，而這一階段的教師工資大多數都是由地方縣級财政支付，在這樣的前提之下，即使是同樣的全額撥款事業單位人員和基層鄉鎮教師，也會在績效工資方面存在着一定的差距，這種差距有的時候不是出現在名義工資上面，而是實際領到手的工資存在者差距，同一地區不同區縣，因為各縣财政情況不同，最終給每個老師發到手的工資自然會存在一定的差别，這個也是難以避免的。

最後，公益一類事業單位在職人員和教師的工資收入，也隻能在同一地區進行比較，如果地區跨度太大，那麼，基本上不存在可比性，因為各地區的經濟發展情況存在較大差異，這個時候職工的績效工資差别也就比較大，在比較教師和公益一類事業單位職員的收入，就不存在可比性，而且對于城市内的重點小學而言，教師的收入也會在公益一類事業單位職員之上。

而且，教師的工資收入和公益一類事業編制人員的收入差别，也可以從在編人員的流通方向上得到結論，有鄉鎮教師考鄉鎮事業單位或公務員，卻沒有市區重點學校教師考市區公務員，這也足以說明其收入的差别。

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