爸媽們對熊孩子是又愛又恨。好動、調皮的孩子聰明，活潑的性格招人喜歡。

熊孩子也愛惹事，“三天不打，上房揭瓦”，一天不收拾就能鬧個雞犬不甯，令人頭大不已。

前幾天，追劇《那年花開月正圓》，周瑩也領養了“熊孩子”一枚，看我們娘娘又是如何治服的呢！

東院認子比賽中，周瑩選中了玉成。玉成，淳厚、善良、有擔當，是一塊相當好的璞玉。玉成向玉同抱怨不想去東院，玉同教唆玉成闖禍，這樣才能被“遣返”。

啟示：是每個孩子都是天使，孩子一定要趁着年齡小好好教養。好多小孩子在年少的時候家長疏于管教，以至長大後誤入歧途，危害社會也毀滅了自己的一生。我們給了孩子生命，也要學會尊重和給予，在适當的年齡，傳遞給他們正确的價值觀。

玉成更名為懷先，由周瑩親自教養。懷先來到東院後被丫鬟帶至學堂的關二爺面前。這裡正是吳蔚文第一次向周瑩訓話的地方。周瑩很嚴肅地告訴懷先，東院為什麼号稱“三硬商人”，那就是“人硬”、“貨硬”、“脾氣硬”。吳家東院走到現在，靠的是兩個字，一個是“誠”、一個是“信”。

啟示：即使有些道理孩子不一定能明白，但一定要說。比如一些涉及到法律或者原則等黑白分明的事情，一定要告訴孩子。怎麼樣是對的，怎麼樣是錯的。比如不玩火、不說謊、不偷拿父母的錢。

周瑩給懷先換了新家具和被褥，懷先卻扔在地上，春杏讓懷先把被子撿起來，懷先死活不願意。周瑩讓春杏不要理，等晚上睡覺冷了，自然會撿起被子來。

扔掉被子的懷先半夜被凍醒，爬起來從櫃子裡拿出衣服蓋在身上。可這樣一點也不保暖，他無奈隻得乖乖地下床将他自己扔掉的被子撿起來蓋在身上。

周瑩擔心懷先，來到屋裡，貼心地幫他蓋好被子，收拾到零亂的衣物。

啟示：孩子獨立的第一步就是學會對自己的行為負責。我家孩子寫作業的時候咬鉛筆玩，我提醒後仍然不改，挑釁地看着我。我一直堅持不打孩子的原則，給她要求在半小時内寫完這一頁。她“啪”一聲，将鉛筆和作業者扔到地上。我嚴肅地告訴她“寫作業是你自己的事，你想好了。要麼撿起來完成作業，要麼就别寫，也别帶作業本，等着老師罰站，小朋友笑話。”她呆愣了幾秒，想了想，自覺撿起了本子完成了作業。

懷先逃學了，周瑩要對懷先用家法，“既然敢逃學，就不要怕挨打”。結果二虎的闆子還沒有打到懷先的手上，懷先就說痛了。周瑩決定這次饒了懷先，但指出沒有下次。

啟示：現在的家庭中很少有“家法”一說，都倡導的是愛的教育，正面說教，而不是打罵孩子。有些家長，在氣頭上忍無可忍，便動手了，自己抱着孩子哭，心疼、愧疚的要死。有些家長功力好，敢怒不敢罵，還是苦口婆心地勸解，但仿佛“對牛彈琴”孩子仍是我行我素。周瑩的家法是這樣的：如果犯錯，那必然要接受懲戒，第一次可以警告，但第二次絕對執行家法。我們也應該和孩子建立像這樣的規則。懲戒并非就是打孩子，而是可以理解為懲罰，比如罰跑步或者免頓飯。

懷先準備爬樹翻牆出去，卻遇見坐在樹上的周瑩。周瑩勸懷先留下，給東院以生氣；懷先允諾周瑩好好念書，周瑩答應不再逼懷先讀那麼多書，給他玩的時間。

啟示：在現今社會的重壓下，焦慮的父母無形中将壓力轉給孩子。有些父母口稱“不能讓孩子輸在起跑線上”，害怕孩子落後于人。有些父母希望子承父業或者子承母業，将自己未實現的夢想加諸在孩子身上。孩子身上背負得太多，壓力過大，就會想到逃離。孩子是獨立的精神胚胎，我們可以給他們選擇，但不能代替他們選擇。多和孩子溝通，得到孩子的信任，幫助他們實現自己的夢想，才是每一個父母應該去做的。

因被誣告偷了小金佛，懷先一氣之下離家出走。周瑩親自去找，在樹林中發現懷先。懷先正被一隻兒狼追趕，周瑩舍命保護懷先，腳被狼咬傷，暈倒滾下山，被石頭撞暈。懷先感受到周瑩對他的愛護，在狼要偷襲時，拿着火把，拼盡全力保護周瑩。懷先向周瑩解釋沒有偷金佛，周瑩表示相信。

啟示：在孩子需要的時候，父母一定要給予孩子信任，讓自己成為孩子可信之人。有個朋友的孩子剛上幼兒園整天哭鬧，非常不願意去幼兒園。朋友以為是孩子是不适應幼兒園生活，任性胡鬧，所以每天硬是将孩子塞進校車。有次給孩子洗澡的時候，發現孩子屁股上竟然有一塊青腫。最後了解到原來是孩子太小，如果尿褲子了，老師就擰小朋友的屁股。朋友很後悔沒有及時了解原因，就一味責怪孩子，果斷給孩子換了幼兒園。

父母之愛子，則為之計深遠。

一味地寵上天、一味地嚴加管，均不是正确的教養方式。教育之路長遠，父母終生學習、實踐，孩子終生受益。

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