按論文寫作工作流程,當選題之後，學生需要廣泛搜集、閱讀與課題相關的學術文獻，并撰寫文獻綜述。狹義的文獻綜述工作是指撰寫文獻綜述,廣義的文獻綜述工作包括文獻搜集和閱讀。
文獻綜述可以說是寫論文的一個關鍵難點。
大家可能經常聽到“你這不是文獻綜述，而是文獻羅列，需要梳理文獻"這樣的評價。可是怎麼梳理文獻呢?不少作者喜歡在引言中一口氣把所有相關的文獻都羅列出來,認為這就叫文獻梳理。但是,把所有相關文獻羅列出來肯定會占據了論文的篇幅，會導緻喧賓奪主的論文結構。文獻羅列太多。這種文獻梳理方法是最不可取的。
正确的文獻梳理方法是:
其一，選擇有代表性的文獻。即在權威刊物上發表的論文和權威論著,這些論文論著代表了學術發展的基本狀況。不能把那些不入流的刊物上的文章都羅列出來。
其二，選擇有代表性的作者的論文。也就是權威學者,或者是活躍在學術界的作者的論文、論著。這些論文論著同樣也代表了學術發展的基本态勢。
其三，選擇研究的視角來梳理文獻。也會是結合你要研究的視角特别是具體的問題來梳理文獻，這樣範圍就大大縮小，也有利于作者把握文獻。
我們談文獻綜述，首先從文獻開始。文獻又叫參考文獻，标注在論文後置部分。使用參文獻的目的是，讓論文言之有據。具體來說，有三個方面作用。
一是作為研究現狀的基礎材料。 研究現狀位于引言的第二部分。 在開展研究之前，需要梳理分析已有研究情況，發現有待進一步研究之 處，從而确定自己的研究出發點。
二是作為分析、論證的依據。在論文正文中，開展分析論證,要提供依據。這些依據并非全部來自于作者搜集的原始資料，有時來自他人的研究成果。
三是作為讨論、論證時參考。完成論文、形成論點之後，可能還需要對論點進展開讨論，此時可能需要參考觀點。這些觀點既可能是與論文觀點一緻,作為論證的佐證;也可能與論文觀點相反,從而成為論文駁論的對象;但也可能對論文觀點所有補充，共同構成一個完整的觀點。
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