【日更第1334天】

目标：複盤得到高研院10.15線下課程内容，總結及遷移，沉澱内功心法。

【問題：如何高效學習？】

帶着不同目标來到高研院的人，如何進行高效學習？

每個來到得到高研院的人，大抵有三種目标：

1，社交：認識更多優秀的同學，拓展人脈

2，希望有一座麥肯錫式的商學院助我成長

3，在得到這座知識高地，學到更牛的知識。

目标可以明确，要注意别過于‘單一’，不然容易思維受限，過于關注人脈，忽略沉澱知識；或者沉迷于知識，從而忘記鍊接優秀同學……

群體學習的優勢在于：

1，隐性知識，隻能通過群體學習——認識優秀的同學，打開覺知，向同學學習：借鑒對方的思考方法，看待事情的維度，解決事情的角度等優秀的地方，千人千法，很微妙，需要細細體會。

2，群體學習比個體學習速度更快——群體的裹挾能量是驚人的，與優秀的人同行，不敢輕易放松對自己的要求，為了跟上節奏，也要努力消化知識，并且在共同的讨論中不斷轉化剛學的知識點，成為實際應用能力。

3，了解自己真實學習需求，找到興趣所在——一開始的目标和最後的目标不一定一緻，這個過程是對自我認知的過程，在群體中找到自己的定位，在合作中彼此調整，對自己會更加了解。

【高效率VS高效能】

高效率是産生高效能的前提，高效率不一定真正沉澱，比如我雖然筆記做的快，但如果沒有把知識内化，它也僅僅是效率高。

而高效能是，馬上做完筆記，進行複盤，對自我省察，看哪些知識是馬上可内化為自我技能并使用起來的，哪些暫時用不上的可以暫時放一邊，用起來，才是學進去的标準。

高效能的意義在于：較少的消耗，最大的收獲

不貪心：一節課，有一個收獲，就堪稱圓滿。

去沉澱：用好老師教的技能，把它轉化為自己的思維模式。

聽課——做筆記——複盤——沉澱——運用，一系列動作，完成了高效能學習。

當然，每個人會有情緒的峰谷，雜事的幹擾，養成好的學習習慣，抓住高峰谷期，尤其是要善于把握和同學進行群體共學的這個亢奮階段，盡快完成知識的轉化。

我的學習方法是：

1，​做筆記：認真上課，記錄筆記，馬上分享給同學，倒逼自己認真學習。

2，歸零：不懂就問，不懂就學，把自己徹底歸零。

3，分享：覺得學到好的知識，分享給大家，不管表達得如何，不自我預判和自我設限，不自己加戲覺得不好意思什麼的，​共享得到大家的鼓勵和反饋，都是最好的收獲。

4，不拖延：抓緊和大家一起的時間，跟上課程節奏，不要拖延，不積累​作業​，今日作業今日畢。

5，及時複盤：比如今天的課程老師講得很精彩，有點快，做筆記時很多還不清晰，回聽錄音，補齊筆記，加深印象，并輸出公衆号。

​正如老師所說：心态放松，就不會成為‘覆器，漏器，垢器’​——打開自己，善于聆聽，總結，承接，心不染垢，一片澄明。

未完待續​

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